八年级地理下册 8.5 黄土高原区域发展与居民生活教案 （新版）湘教版.docxVIP

八年级地理下册8.5黄土高原区域发展与居民生活教案（新版）湘教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于湘教版八年级地理下册第8.5节“黄土高原区域发展与居民生活”。教学内容主要包括黄土高原的地理特征、生态环境问题、区域发展战略以及居民生活改善措施。具体内容列举如下：

1.黄土高原的地理特征：地形地貌、气候水文、土壤植被等。

2.生态环境问题：水土流失、沙漠化、污染等。

3.区域发展战略：生态恢复、农业调整、工业化城镇化等。

4.居民生活改善措施：扶贫开发、教育卫生、文化传承等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理的基本概念、地形地貌、气候特点等基础知识，对于黄土高原地区有一定的认识。本节课内容将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入分析黄土高原的生态环境问题及其影响，探讨区域发展战略和居民生活改善措施，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理观察力、地理思维能力、地理实践能力和地理人文素养。具体目标如下：

1.地理观察力：通过观察黄土高原的地形地貌、气候水文等地理特征，培养学生的地理观察能力。

2.地理思维能力：通过分析黄土高原的生态环境问题、区域发展战略等，培养学生的地理分析思维能力。

3.地理实践能力：通过探讨居民生活改善措施，培养学生运用地理知识解决实际问题的实践能力。

4.地理人文素养：通过了解黄土高原的文化传承、居民生活方式等，培养学生的地理人文素养，提高对区域差异的理解和尊重。

教学难点与重点

1.教学重点：

-黄土高原的地理特征：理解黄土高原的地形地貌、气候水文、土壤植被等特征，以及这些特征对生态环境和居民生活的影响。

-生态环境问题：掌握黄土高原水土流失、沙漠化、污染等生态环境问题的成因、影响以及解决方案。

-区域发展战略：了解黄土高原的生态恢复、农业调整、工业化城镇化等区域发展战略的制定背景、目标和实施措施。

-居民生活改善措施：探讨扶贫开发、教育卫生、文化传承等居民生活改善措施的具体内容和效果。

2.教学难点：

-黄土高原生态环境问题的复杂性：学生可能难以理解水土流失、沙漠化等生态环境问题之间的相互关联和复杂性。

-区域发展战略与居民生活的关联：学生可能难以把握区域发展战略如何具体影响到居民生活的各个方面。

-生态环境保护和发展的平衡：学生可能难以理解在黄土高原地区实现生态环境保护和经济发展的平衡的挑战和方法。

-居民生活质量的评估：学生可能难以评估不同居民生活改善措施的实际效果和影响。

针对以上难点，教师可以通过案例分析、互动讨论、实地考察等教学方法，帮助学生深入理解黄土高原的生态环境问题、区域发展战略与居民生活的关联，以及解决这些问题的方法和挑战。同时，教师可以结合图表、影像等多媒体资料，直观展示黄土高原的地理特征和生态环境问题，增强学生的理解和记忆。

教学资源

-软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地图、模型、实物标本等。

-课程平台：湘教版八年级地理下册教材、教案、课件、学习资料等。

-信息化资源：网络地图、卫星图像、黄土高原生态环境纪录片、相关研究论文等。

-教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、实地考察、互动提问等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供黄土高原的地理特征、生态环境问题、区域发展战略等相关的PPT、视频和文档，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题如“黄土高原的水土流失原因是什么？”、“区域发展战略如何影响居民生活？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和相关资料，了解黄土高原的基本情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果，教师进行反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前对黄土高原有初步了解。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂讨论奠定基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示黄土高原的图片和现实问题，引起学生对课题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解黄土高原的地理特征、生态环境问题等，结合实际案例。

-组织课堂活动：分组讨论区域发展战略对居民生活的影响，进行角色扮演模拟居民生活改善过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解。

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