4.2.1数据的输入与输出 教学设计 2023—-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docxVIP

4.2.1数据的输入与输出教学设计2023—-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1的4.2.1节“数据的输入与输出”。本节课主要讲解数据的输入与输出在信息技术中的应用，通过实例分析，让学生掌握数据输入与输出的基本方法和技巧。具体内容包括：

1.数据的输入方法：讲解如何通过键盘、鼠标、扫描仪等设备将数据输入到计算机中，并掌握相应的操作方法。

2.数据的输出方法：介绍如何通过显示器、打印机等设备将数据从计算机中输出，并学会设置输出格式和样式。

3.数据输入与输出的实际应用：通过具体案例，让学生了解数据输入与输出在实际生活中的应用，如在线调查、成绩统计等，提高学生对信息技术应用的认识。

4.练习与拓展：安排一些实际操作练习题，让学生动手实践，巩固所学知识，并拓展学生对数据输入与输出的创新应用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.信息意识：培养学生对数据输入与输出的敏感性和关注度，使其在日常生活和学习中能够主动发现和利用相关信息。

2.信息能力：通过讲解和练习，使学生掌握数据输入与输出的基本方法和技巧，提高学生在实际应用中处理信息的能力。

3.信息道德：在学习过程中，培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，抵制不良信息的良好道德品质。

4.信息技术应用：通过案例分析和实践操作，让学生了解数据输入与输出在实际生活中的应用，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

三、学情分析

本节课面向的高一学生，他们对信息技术已有一定的了解，具备基本的计算机操作能力。但在数据的输入与输出方面，部分学生可能仅停留在基础操作层面，对高级技巧和应用实践了解不足。学生在信息意识、信息能力和信息道德方面存在差异，直接影响到他们在信息技术课程中的学习效果。

1.知识与能力：大部分学生掌握了计算机的基本操作，但数据输入与输出的高级技巧、实际应用及创新能力有待提高。

2.信息意识：学生对信息技术感兴趣，但在发现、收集、处理和利用信息方面缺乏主动性和敏感性。

3.信息能力：学生在数据输入与输出方面的实际操作能力不足，尤其在解决实际问题中的应用能力有待提高。

4.信息道德：学生对信息法律法规、知识产权等方面了解不足，容易在实际操作中出现违规行为。

5.行为习惯：部分学生在课堂上注意力不集中，缺乏自主学习和合作探究的习惯，对课堂学习效果产生负面影响。

针对以上学情分析，教师应关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的教学目标和任务，激发学生的学习兴趣，提高他们在数据输入与输出方面的实际应用能力。同时，注重培养学生的信息意识、信息能力和信息道德，使其在信息技术课程中学有所得、学有所用。

四、教学方法与策略

1.采用“案例导入+讲授+实践操作”的教学方法，通过具体案例引出本节课的核心知识点，结合讲授法为学生讲解数据输入与输出的基本方法和技巧，然后让学生动手实践，巩固所学知识。

2.设计“小组讨论+成果分享”的教学活动，让学生在小组内讨论数据输入与输出的实际应用场景，共同探讨解决问题的方式，最后各小组分享讨论成果，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学资源，如教学课件、视频等，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。同时，运用计算机软件和网络资源，让学生在实际操作中掌握数据输入与输出的方法，提高学生的动手能力。

4.采用“过程评价+总结反思”的教学评价方式，关注学生在学习过程中的表现和进步，及时给予指导和鼓励，培养学生的自主学习能力和反思能力。通过课后作业和拓展任务，让学生进一步巩固所学知识，提高实际应用能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课相关的PPT、视频和文档等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出关于数据输入与输出的问题，如“如何高效地使用键盘进行数据输入？”等。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教师提供的资源，初步了解数据输入与输出的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记、思维导图等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力