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五邑大学本科教学

《设计文化》课程教学大纲

一、课程基本信息

设计文化

课程名称

DesignCulture

课程代码课程性质选修

开课院部艺术设计学院课程负责人温为才

课程团队柳名俊、伍晓茵、温为才、陈振益、高婷

授课学期第六学期学分/学时

理论实验实训

16016

学时学时（含上机）

课内学时32

实习0其他0

适用专业工业设计，产品设计专业

授课语言中文

对先修的

《专业导论》、《产品设计美学原理》、《工业设计史》

要求

对后续的

为《文化创意产品开发》等专业实践课程及《毕业设计》提供支撑。

支撑

课程思政通过课程的学习了解中国传统文化的审美特征，增强文化自信，增强民族自

设计豪感。

以学生专业能力及创新能力培养为目标，在课程中注重学生创新创业精神与

创新创业意识的培养，鼓励团队创新。培养学生对设计文化的基础理论、研究探索、

教育设计报告撰写以及作品设计与呈现的创新思维方法，并在此过程中合理规划创作

流程与团队协作能力。

1

课程定位：本课程是一门理论与实践相结合的应用性课程。要求学生在系统

学习设计与文化的基本理论知识，通过实践练习和分析，掌握不同地域文化

与工业设计创新相结合的策略及方法。

核心学习结果：使得学生理解设计相关的文化及文化学内涵、中西方文化起

源及特征比较、设计与文化的辩证关系、几种典型设计的流变以及如何在设

课程简介

计中应用传统文化元素，提高产品艺术审美能力及文创产品设计能力。

主要教学方法：教师讲授为主，结合学生的具体问题个别指导。应用田野调

研法，使学生具备获得第一手直接素材的能力。学生按照不同的实际情况进

行课外练习，完成作业。

2

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

知识基础：具有从事产品

知识层面目标：理解并

1.3能将相关专业知识和技设计所需的人文社会科学

掌握文化生态论和三大

能运用于针对复杂设计问题知识，必要的工程基础知

板块文化构成要素,掌

1的发现、分析、解决、方案识，相关创新思维和流程

握要素概念及其在艺术

传播全过程的可视化表现。方法知识，并将这些知识

实践设计中的指导作

用于解决复杂设计问题。

用。

能力层面目标：把握创

意文化产品的设计方法