8.1西北地区的自然特征与农业教学设计2023-2024学年人教版八年级下册.docxVIP

8.1西北地区的自然特征与农业教学设计2023-2024学年人教版八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《8.1西北地区的自然特征与农业》选自人教版八年级下册地理教材。本章节内容旨在让学生了解和掌握我国西北地区的自然环境特征及其对该区域农业发展的影响。通过对教材的学习，学生能深入理解西北地区的地理位置、气候特点、水资源状况等自然因素，并探究这些因素如何制约和推动当地农业的发展。教材内容紧密结合实际，旨在培养学生的地理思维能力和对区域发展的认识。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-识记西北地区的地理位置、气候类型及其对农业的影响。

-掌握西北地区的主要农作物及农业分布特点。

-理解水资源对西北地区农业的限制及其应对措施。

例如，通过实例解析，如新疆的棉花和哈密瓜种植，说明干旱气候条件下灌溉农业的布局及重要性。

2.教学难点

-解释西北地区气候与地形如何共同作用于农业生产。

-分析农业发展中采取的节水措施及其效果。

-探讨在西北地区自然条件下，如何实现农业可持续发展。

难点举例：通过探讨新疆的滴灌技术，帮助学生理解在水资源短缺的条件下，科技进步对提高农业产出的重要作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：地理教材、教学挂图、地球仪、多媒体投影仪。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

-信息化资源：电子教案、地理信息系统（GIS）软件、相关教学视频、PPT演示文稿。

-教学手段：小组合作学习、课堂讨论、案例分析、实地考察资料准备、互动问答。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于西北地区自然特征与农业的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕西北地区的气候、地形对农业的影响，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：利用平台统计数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步了解西北地区的自然特征与农业。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，例如分析干旱气候对农作物种植的影响。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至教学管理系统。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养地理学科素养。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示西北地区的卫星图像，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解西北地区的自然特征、农业分布，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同农业区域的适应性。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实际情况。

参与课堂活动：在小组讨论中，分析西北地区农业的特点和面临的挑战。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例，帮助学生深入理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

合作学习法：培养学生的团队合作精神和交流能力。

-作用与目的：

加深学生对西北地区自然特征与农业关系的理解。

通过实践活动，提升学生的地理思维能力和实际应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置关于西北地区农业可持续发展的作业。

提供拓展资源：向学生推荐相关书籍、视频，以加深对课程内容的理解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用推荐资源，进一步了解西北地区农业的发展现状和未来趋势。

反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生总结学习经验，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的知识运用能力。

拓宽知识视野，激发学生对地理学科的兴趣。

通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《中国西北地区农业地理》、《西北地区生态环境与可持续发展》等，这些书籍详细介绍了西北地区的自然地理环境、农业生产特点以及农业可持续发展策略。

-论文和期刊：查找地理学科相关的学术论文和期刊，特别是关于西北地区农业发展、水资源利用、生态环境保护等方面的研究。

-视频资料：通过观看纪录片如《西北望》、