3.4.2盐类的水解 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学鲁科版(2019)选择性必修1.docx

3.4.2盐类的水解 教学设计 2023-2024学年高二上学期化学鲁科版(2019)选择性必修1.docx

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

3.4.2盐类的水解教学设计2023-2024学年高二上学期化学鲁科版(2019)选择性必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:《盐类的水解》

2.教学年级和班级:高二年级一班

3.授课时间:2023-2024学年上学期,第11周,星期三,第1节

4.教学时数:45分钟

本节课将依据化学鲁科版(2019)选择性必修1的内容,针对盐类水解的反应原理和应用进行深入讲解,通过实验演示和例题分析,帮助学生理解并掌握盐类水解的规律及其在化学反应中的应用。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标,培养学生以下能力:科学探究与思维方法,能通过实验观察和分析盐类水解的现象,掌握科学探究的一般过程;宏观辨识与微观探析,能从宏观和微观层面理解盐类水解的原理,提高对化学现象的认识;证据意识与科学态度,培养学生基于实验数据和化学知识提出合理解释的能力,形成严谨的科学态度;综合运用与创新能力,鼓励学生运用所学知识解决实际问题,激发学生的创新思维和综合应用能力。通过本节课的学习,使学生能够深入理解盐类水解的本质,为后续化学知识的学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点:盐类水解的原理及其影响因素,水解反应的离子方程式书写。

难点:理解盐类水解的规律,水解反应的平衡移动及其应用。

解决办法:通过多媒体动画展示盐类水解过程,帮助学生形象理解水解原理。结合实验现象,引导学生分析影响水解平衡的因素,总结水解规律。通过例题讲解,示范离子方程式的书写方法,突破书写难点。设置小组讨论环节,让学生合作探究水解平衡移动的原理,并在实践中应用所学知识解决具体问题,加深理解和记忆。此外,通过课后作业和反馈,及时纠正学生理解上的偏差,巩固学习成果。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生提前预习化学鲁科版(2019)选择性必修1相关章节,并携带教材上课。

2.辅助材料:准备盐类水解反应的动画视频、离子方程式的书写示例图表,以及盐类水解平衡影响因素的PPT课件。

3.实验器材:准备盐类水解实验所需的试管、滴定管、指示剂、电子天平等,并确保实验器材的安全性和准确性。

4.教室布置:将教室分为实验区、讨论区两部分,实验区配备实验桌和安全用品,讨论区设置小组合作学习空间,便于学生互动交流。

教学过程

首先,让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了盐的组成和分类,今天我们将深入探讨盐类的水解反应。

1.导入新课

同学们,我们已经知道盐是由酸和碱反应生成的,那么你们有没有想过,当这些盐溶解在水中时,会发生什么变化呢?这就是我们今天要学习的内容——盐类的水解。

2.知识探究

首先,我们来看一下盐类水解的定义。盐类水解是指盐溶解在水中时,离子与水分子发生反应,生成酸或碱的过程。这个过程涉及到离子方程式的书写,这是我们学习的重点。

(1)离子方程式的书写

我们以醋酸铵(CH3COONH4)为例,来学习盐类水解的离子方程式书写。醋酸铵溶解在水中时,会发生以下反应:

CH3COONH4+H2O?CH3COO-+NH4++H2O

这个反应中,醋酸根离子(CH3COO-)和铵离子(NH4+)与水分子发生反应,但它们本身并不改变。这个过程可以看作是醋酸和氨的水溶液中的离子重新排列。

(2)影响盐类水解的因素

盐的组成:强酸弱碱盐和强碱弱酸盐容易水解,而强酸强碱盐不易水解。

溶液的pH值:改变溶液的pH值,可以影响盐类水解的平衡移动。比如,在醋酸铵溶液中加入盐酸,可以使水解反应向左移动,生成更多的醋酸和氨。

3.实验演示

现在,我们来进行一个简单的实验,观察盐类水解的现象。

实验步骤:

1)取一支试管,加入少量醋酸铵固体。

2)向试管中加入蒸馏水,溶解醋酸铵。

3)用玻璃棒蘸取溶液,滴在pH试纸上,观察颜色变化。

4)向溶液中滴加稀盐酸,再次观察颜色变化。

实验现象:醋酸铵溶液的pH值变化,滴加盐酸后颜色变浅。

4.小组讨论

1)盐类水解的原理是什么?

2)如何书写盐类水解的离子方程式?

3)影响盐类水解平衡的因素有哪些?

每个小组派一名代表来汇报你们的讨论成果。

5.总结提升

1)盐类水解是指盐溶解在水中时,离子与水分子发生反应,生成酸或碱的过程。

2)盐类水解的离子方程式书写要注意离子的重新排列。

3)影响盐类水解的因素有盐的组成和溶液的pH值。

6.课后作业

为了巩固今天所学的内容,请同学们完成以下作业:

1)书写醋酸铵水解的离子方程式。

2)分析影响醋酸铵水解平衡的因素。

3)预习下一节课的内容,了解盐类水解的应用。

7.课堂小结

今天我们学习了盐类的水解,希望大家能够掌握这一重要的化学知识。在今后的学习中,我们将继续探索盐类水解在化学反应中的应用。同学们,下节课见!

知识点梳理

1

您可能关注的文档

文档评论(0)

文档收藏爱好者 + 关注
官方认证
内容提供者

事业编考题需要答案请私聊我发答案

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档