2024-2025学年高中英语 Unit 20 New Frontiers英美文化欣赏（教师用书）教案 北师大版选修7.docx

2024-2025学年高中英语Unit20NewFrontiers英美文化欣赏（教师用书）教案北师大版选修7

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课程基本信息

1.课程名称：Unit20NewFrontiers英美文化欣赏

2.教学年级和班级：高中二年级英语选修7班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟/1课时

本节课将围绕北师大版选修7教材中的Unit20NewFrontiers，通过讲解和分析课文内容，引导学生了解和欣赏英美的文化特点，拓宽学生的文化视野。课程将结合课文中的阅读材料，探讨英美文化中的新领域，如科技创新、流行文化等，并鼓励学生进行课堂讨论，以提高他们的英语表达能力和跨文化交际能力。

核心素养目标

1.提高学生的文化意识：通过学习英美文化新领域，使学生能够理解和尊重不同文化背景，增强跨文化交际能力。

2.培养学生的思维品质：引导学生分析课文内容，锻炼逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。

3.提升学生的语言能力：借助课堂讨论和表达，加强学生的英语听说读写技能，提高语言表达能力。

4.增强学生的学习能力：鼓励学生自主学习，培养良好的学习策略，提高终身学习能力。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在之前的英语学习中，已经了解了英美文化的基本知识，如历史、节日等，为本节课探讨文化新领域奠定了基础。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对新鲜事物和流行文化具有较高兴趣，具备一定的自主学习能力。他们善于通过小组合作、讨论等方式进行学习，有利于本节课的课堂活动开展。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析课文内容时，学生可能对一些专业词汇和复杂句型感到困惑，影响对文化新领域的理解。此外，对于文化差异的敏感度和包容性可能有待提高，这在课堂讨论中可能带来一定的挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解课文内容。同时，通过案例研究，让学生具体分析英美文化新领域的发展。

2.教学活动：设计小组讨论、角色扮演等互动环节，激发学生的参与热情。例如，让学生扮演不同文化背景的角色，模拟跨文化交流场景，提高他们的实际应用能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源等教学媒体，展示英美文化新领域的图片、视频等资料，丰富学生的视觉和听觉体验，帮助他们更直观地理解教学内容。同时，鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提高信息获取和处理能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于英美文化新领域的短视频，如太空探索、科技创新等，引发学生对主题的好奇心和兴趣。

-提出问题：询问学生对英美文化新领域的了解，以及他们期待在本节课中学到什么。

2.讲授新课（15分钟）

-课文内容概述：简要介绍Unit20NewFrontiers的主要内容，包括文化新领域的关键概念和实例。

-教学重点讲解：

a.通过PPT展示和讲解，详细解释课文中的专业词汇和复杂句型。

b.分析课文中的案例，讲解英美文化新领域的发展趋势和影响。

c.强调文化差异，引导学生尊重并理解不同的文化背景。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论以下问题：

a.英美文化新领域对日常生活的影响。

b.如何在跨文化交流中保持开放和尊重。

-课堂分享：每组选代表分享讨论成果，其他学生进行补充。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对课文内容提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生提问：鼓励学生提出疑问，教师给予解答，促进师生互动。

-角色扮演：学生模拟跨文化交流场景，练习实际应用所学知识。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-创新思维：提出一个与英美文化新领域相关的创新性问题，让学生思考并提出解决方案。

-评价与反思：学生评价自己在本节课中的学习效果，反思如何改进学习方法和策略。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结：简要回顾本节课的重点内容，强调文化意识、思维品质和语言能力的重要性。

-作业布置：要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于英美文化新领域的短文，以巩固所学知识。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-英美文化新领域的发展报告。

-关于科技创新对英美文化影响的案例分析。

-描述英美流行文化发展历程的文章。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读拓展材料，加深对英美文化新领域的认识。

-学生选择一个感兴趣的文化新领域，进行深入研究，并撰写研究报告。

-学生通过观看英美电影、听英文歌曲等，了解和分析其中的文化元素，提高跨文化交际能力。

-学生分组进行课题研究，探讨以下问题：

a.英美文化新领域对我国文化的影响。