3.3基因工程的应用 教学设计2023—2024学年高二下学期生物人教版选择性必修三.docx

3.3基因工程的应用教学设计2023—2024学年高二下学期生物人教版选择性必修三

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高二下学期生物人教版选择性必修三中3.3节“基因工程的应用”，包括基因工程在农业、医学、环境保护等领域的应用实例及其原理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前期生物课程中学习了基因的基本概念、基因表达、遗传变异等知识，为本节课理解基因工程技术的原理和应用打下了基础。此外，学生在日常新闻媒体中可能接触过转基因作物、基因治疗等话题，对这些应用有一定的了解，有利于本节课的教学。本节课将在此基础上，进一步深入探讨基因工程技术的具体应用和实际案例。

核心素养目标

培养学生运用生物学原理分析基因工程应用的能力，提升科学思维和科学探究素养。通过学习，使学生能够：

1.描述基因工程在不同领域的应用及其原理，体现生命观念和科学理解素养。

2.分析基因工程技术的利弊，培养社会责任感和伦理道德观念。

3.运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力和创新意识。

学习者分析

1.学生已掌握了基因的结构、功能、表达等基础知识，了解了遗传变异的原理，这些知识为学习基因工程应用奠定了基础。

2.学生普遍对生物技术及其在实际生活中的应用表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察能力、思考能力和合作学习能力，喜欢通过实验、讨论等方式探索新知识。

3.在学习过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：理解基因工程技术的具体操作原理、分析应用案例中的复杂关系、评估基因工程应用的利弊等方面。此外，对于一些抽象的概念和复杂的伦理问题，学生可能需要更多的时间和引导来消化和理解。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、实验器材（含基因工程相关模型、试剂盒等）、网络接入。

软件资源：生物学科相关教学软件、PPT课件、视频资料。

2.课程平台：校园网络学习平台、数字化教材资源。

3.信息化资源：电子教材、教学视频、在线互动问答系统、基因工程应用案例库。

4.教学手段：讲授、小组讨论、实验探究、案例分析、互动问答、课后作业。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对基因工程应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道基因工程是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于基因工程应用的图片或视频片段，让学生初步感受基因工程技术的魅力和影响。

简短介绍基因工程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基因工程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解基因工程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解基因工程的定义，包括其主要技术手段和操作步骤。

详细介绍基因工程的操作原理和关键环节，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解基因工程在实际应用中的作用和意义。

3.基因工程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解基因工程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的基因工程应用案例进行分析，如转基因作物、基因治疗等。

详细介绍每个案例的背景、操作过程、成果和潜在问题，让学生全面了解基因工程的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用基因工程技术解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论基因工程技术的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与基因工程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对基因工程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调基因工程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括基因工程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调基因工程在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用基因工程技术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于基因工程应用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握基因工程的基本概念、操作原理和应用领域。

-理解基因工程在农业、医学、环境保护等领域的具体应用案例及其作用。

-学会运用生物学原理分析基因工程技术的利弊，具备初步的科学评价能力。

-能够运用所学知识，针对实际问题提出解决方案，具备一定的创新能力。

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