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7.4宇宙航行教学设计-2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)必修第二册

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课程基本信息

1.课程名称：《宇宙航行》

2.教学年级和班级：高二年级物理班

3.授课时间：2023-2024学年上学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本节课将依据人教版(2019)必修第二册物理课本第7章第4节内容，围绕宇宙航行的基本原理、宇宙飞行器分类及其运动规律展开教学。通过讲解、讨论和实例分析，使学生深入理解宇宙航行的物理知识，激发学生对航天科学的兴趣。

核心素养目标

1.掌握宇宙航行的基本原理，提升科学探究能力。

2.了解宇宙飞行器分类及运动规律，增强模型建构与推理能力。

3.激发学生对航天科学的兴趣，培养科学精神与创新意识。

4.结合实际案例，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

5.增强团队合作意识，提升交流与表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.宇宙航行的基本原理。

2.宇宙飞行器的分类及运动规律。

难点：

1.理解万有引力与航天器轨道运动的关联。

2.掌握宇宙飞行器变轨原理。

解决办法：

1.通过动画演示和实际案例分析，帮助学生形象理解宇宙航行的基本原理。

2.利用模型和图示，直观展示宇宙飞行器的分类及运动规律，提高学生认知。

3.设计课堂讨论环节，引导学生探讨万有引力与航天器轨道运动的关系，促进理解。

4.创设情境，让学生模拟宇宙飞行器变轨过程，实际操作中突破变轨原理难点。

5.针对重点难点，布置相关课后习题，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。

-讲授法：系统讲解宇宙航行基本原理和宇宙飞行器分类。

-讨论法：围绕宇宙飞行器运动规律和实际案例进行分析讨论。

-案例研究：通过具体航天任务案例，深化学生对知识点的理解。

-项目导向学习：设计模拟航天任务，激发学生主动探索。

2.教学活动：设计实验和角色扮演等活动，增强学生参与感和互动性。

-实验操作：模拟宇宙飞行器轨道运动，直观展示运动规律。

-角色扮演：让学生扮演航天员和工程师，体验航天任务决策过程。

3.教学媒体：利用多媒体演示和实物模型，提高教学效果。

-多媒体演示：展示宇宙航行相关视频和动画，增强视觉效果。

-实物模型：使用宇宙飞行器模型，帮助学生形象理解其结构和运动。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.首先，我会向学生们提问：“你们对宇宙航行有什么了解？有哪些有趣的航天新闻或事件？”通过这个话题，激发学生对宇宙航行的兴趣。

2.邀请学生们分享他们对宇宙航行的认识，简要点评并总结。

二、新课内容讲解（15分钟）

1.讲解宇宙航行的基本原理，如万有引力、牛顿运动定律等，让学生理解宇宙航行背后的物理原理。

2.介绍宇宙飞行器的分类，如卫星、探测器、载人飞船等，并解释各种飞行器的特点和用途。

3.通过图示和动画，讲解宇宙飞行器的运动规律，如圆轨道运动、椭圆轨道运动等。

三、案例分析（15分钟）

1.分享一个具体的航天任务案例，如嫦娥一号月球探测任务。

2.分析案例中宇宙飞行器的运动规律、轨道设计和任务目标。

3.让学生分组讨论，探讨案例中涉及到的物理知识和工程问题。

四、课堂讨论（10分钟）

1.组织学生针对以下问题展开讨论：

a.宇宙飞行器是如何实现轨道变化的？

b.万有引力对宇宙飞行器轨道运动有哪些影响？

c.在宇宙航行中，如何解决宇航员的生存问题？

2.邀请学生代表分享讨论成果，进行点评和总结。

五、实验操作（15分钟）

1.模拟宇宙飞行器轨道运动实验，让学生分组进行操作。

2.观察实验现象，引导学生运用所学知识解释实验结果。

3.分析实验中遇到的问题，探讨解决方案。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习上节课所学的宇宙航行基本原理和宇宙飞行器分类。

2.提问学生关于宇宙飞行器运动规律的问题，检查学生对知识点的掌握情况。

二、重点难点讲解（15分钟）

1.针对学生掌握不足的地方，如万有引力与航天器轨道运动的关联，进行详细讲解。

2.结合案例，讲解宇宙飞行器变轨原理，突破难点。

三、项目导向学习（30分钟）

1.设计一个模拟航天任务，让学生分组进行项目导向学习。

2.让学生扮演航天员、工程师等角色，共同完成航天任务设计。

3.各组展示项目成果，进行评价和总结。

四、总结与拓展（10分钟）

1.总结本节课所学的知识点，强调重点和难点。

2.提问学生：“你们觉得宇宙航行对人类有哪些意义？未来宇宙航行会有哪些发展？”引导学生思考宇宙航行的现实意义和未来发展。

3.推荐一些有关宇宙航行的拓展阅读材