2024-2025学年高中历史 第三单元 各国经济体制的创新和调整 第17课 苏联的经济改革（4）教学教案 岳麓版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第17课苏联的经济改革（4）教学教案岳麓版必修2

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自岳麓版必修2高中历史第三单元《各国经济体制的创新和调整》，第17课《苏联的经济改革（4）》。该章节主要围绕苏联在20世纪50年代至80年代的经济改革展开，探讨赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫三位领导人的经济改革措施及其影响。通过学习，让学生了解苏联经济改革的历史背景、主要内容、成效与不足，培养学生对经济体制改革的认识和分析能力，为理解我国经济体制改革提供借鉴。

核心素养目标

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们在之前的课程中已经对苏联的历史背景有了一定的了解，具备了一定的历史知识基础。在知识层面，学生对计划经济和市场经济的基本概念有所掌握，但对于苏联经济改革的深度和复杂性认识不足。在能力方面，学生的分析能力、批判性思维能力正处于发展阶段，需要通过深入的学习和实践来加强。素质方面，学生普遍对时政关注度高，对社会现象有一定的敏感性和探究欲望，这有利于他们理解经济改革与社会发展的关系。然而，学生在自主学习能力和习惯上存在差异，这对课程的深度学习和讨论环节可能产生影响。因此，教学中应注重激发学生兴趣，引导学生主动探究，培养其独立思考和合作交流的能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、历史教材。

2.软件资源：历史教学软件、PPT课件、教学视频、图片资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子图书、数字化历史资料、教学音频资料。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、问题探究。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对苏联经济改革的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道苏联的经济改革吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些关于苏联经济改革的图片和视频片段，让学生初步感受其历史背景。

简短介绍苏联经济改革的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.苏联经济改革基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解苏联经济改革的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解苏联经济改革的定义，包括其历史背景和主要改革措施。

详细介绍赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫三位领导人的改革策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解苏联经济改革的实际影响和作用。

3.苏联经济改革案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解苏联经济改革的特性和重要性。

过程：

选择赫鲁晓夫的去斯大林化、勃列日涅夫的科学技术革命和戈尔巴乔夫的改革开放等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解苏联经济改革的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中汲取经验教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与苏联经济改革相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对苏联经济改革的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调苏联经济改革的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括苏联经济改革的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调苏联经济改革在历史进程中的作用，以及对我们今天经济体制改革的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于苏联经济改革的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生掌握了苏联经济改革的基本概念、历史背景和主要改革措施。

-学生理解了赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫三位领导人的经济改革策略及其影响。

-学生能够分析苏联经济改革的成功之处与不足，并从中吸取经验教训。

2.能力提升：

-学生通过案例分析，提升了历史信息的解读能力和批判性思维能力。

-在小组讨论中，学生锻炼了团队合作、沟通交流和解决问题的能力。

-学生在课堂展示环节中，提高了自己的表达能力和逻辑思维能力。

3.情感与价值观：

-学生对苏联经济改革有了更深刻的认识，增强了对社会主义经济体制改革的理解和信心。

-学生通过学习苏联经济改革的历程，体会到了改革的重要性，培养了勇于探索、敢于创新的精神。

-学生在了解苏