2023七年级英语上册 Unit 9 My favorite subject is science第1课时教案（新版）人教新目标版.docx

2023七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience第1课时教案（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教材分析

《2023七年级英语上册Unit9Myfavoritesubjectisscience》第1课时，以人教新目标版为教材依据，围绕学生对学科偏好的表达展开。本课时通过引入不同的学科词汇及表达喜好程度的句型，旨在帮助学生掌握基本学科名词和一般现在时的用法，培养学生在日常交流中表达个人偏好的能力。教学内容与课本紧密相关，强化了学生对英语实际应用的理解，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本课时着重培养学生的语言表达能力及跨文化交际意识。《Myfavoritesubjectisscience》通过探讨学科喜好，激发学生运用英语进行有效沟通的兴趣，提升其语言素养。目标在于：1.使学生能够熟练运用学科词汇及一般现在时描述个人喜好，培养其准确表达自我观点的能力；2.借助课堂活动，增强学生合作交流的意识，提高其在团队中的沟通与协作能力；3.通过对不同学科的了解，拓展学生的国际视野，培养其尊重多元文化的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-学科词汇的掌握与应用：本节课的核心词汇包括math,science,English,music等，要求学生能够熟练拼写并运用这些词汇表达个人喜好。

-一般现在时的运用：学生需掌握使用Ilike...等句型，以及频率副词如always,usually,often来描述日常喜好。

-交际能力的培养：通过角色扮演等活动，学生能够就学科喜好进行简单对话。

2.教学难点

-学科词汇的准确运用：学生往往在词汇的选择和运用上存在困难，如正确区分不同学科名称及其对应动词形式。

-一般现在时的正确使用：学生在构造句子时可能会混淆时态，特别是频率副词的正确搭配。

-交际对话中的流畅性：学生在实际对话中可能因为词汇量不足或句型结构不熟悉而出现表达不连贯的情况。

-文化差异的认识：理解不同文化背景下的学科偏好，需要学生具备一定的文化意识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的讲解，辅以实例，帮助学生理解学科词汇和一般现在时的用法。

-交际法：设计角色扮演活动，鼓励学生用英语进行真实情境的对话，提高语言实际运用能力。

-任务驱动法：布置小组任务，让学生合作完成调查问卷或喜好分享，增强团队协作和语言实践。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示学科图片和关键词汇，通过视频展示真实语境中的语言使用。

-网络资源：利用在线教育平台，提供学科相关的互动游戏和练习，增加学习的趣味性。

-实物教具：使用挂图、卡片等实物教具，增强学生对词汇的记忆和理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段学校生活中不同学科课堂的视频，引导学生注意听视频中学生对学科的感受。

-提出问题：询问学生对视频中的学科喜好有何看法，鼓励学生用英语表达自己的学科偏好。

2.讲授新课（15分钟）

-呈现目标：明确告诉学生本节课将学习如何用英语表达学科喜好。

-新词汇教学：通过PPT展示和讲解math,science,English,music等学科词汇，让学生跟读并拼写。

-句型讲解：介绍Ilike...because...等句型，结合一般现在时解释如何表达日常喜好。

-情境演示：用角色扮演方式展示如何用英语讨论学科喜好，突出频率副词的使用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，用新学的词汇和句型讨论各自的学科喜好，并记录下来。

-课堂展示：每组选取一名代表分享讨论结果，其他学生听后进行评价。

-互动问答：教师随机提问学生，检查他们对词汇和句型的掌握情况。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出关于学科喜好的一般性问题，如“Whichsubjectisyourfavorite?Why?”，引导学生用完整的句子回答。

-鼓励学生互相提问，进行简单的英语对话交流。

5.创新教学（5分钟）

-视频挑战：学生录制短视频，介绍自己的最爱的学科并解释原因，鼓励使用新学的词汇和句型。

-互动游戏：设计一个学科喜好轮盘游戏，学生转动轮盘并回答关于学科的问题。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-国际视野：讨论不同国家学生可能喜欢的学科差异，培养学生尊重多元文化的意识。

-解决问题：提出一个假设情景，如“如果你要帮助一个朋友选择选修课，你会如何建议？”引导学生运用语言知识解决实际问题。

7.总结反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习重点和学生的表现。

-学生分享学习收获和感受，提出疑问。

整个教学过程