语文园地三 教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

语文园地三

【教材解析】

语文园地二安排了四个板块的内容。

第一板块“识字加油站”：

呈现的是小学一年级课程表，让学生了解课程表中“语文、数学、音乐、科学、道德与法治、体育与健康、美术、劳动、写字、综合实践活动”等课程名称，学习“午、星、期、语、文、数、写、会”8个生字，会写“午、下”2个生字。

第二板块“用拼音”安排了3项内容：

“还能摆什么？快来试试看。”本题让学生用手势、绳子、小棍等多种方法摆字母，帮助记忆字母形体。

“读一读，比一比。”此题旨在强化声母z-zh、c-ch、s-sh的辨读，读准由这些声母组成的六个音节词。

“读一读，做动作。”本题要求学生拼读六个音节词，并根据拼读出的词语做动作，让学生体会拼读音节的乐趣。

第三板块“字词句运用”安排了一项内容：

“读一读，在图里找一找。”本题旨在借助图画认读动物名称和数量短语，初步学习量词的使用。

第四板块“日积月累”编排的是6个带数字的成语。

第五板块“和大人一起读”：

编排了一首儿歌《剪窗花》，让学生在大人的帮助下，正确朗读《剪窗花》,感受传统文化的魅力。

【教学目标】

1.了解课程表及课程表名称，认识“午、星、期、语、文、数、写、会”8个生字，会写“午、下”2个生字。

2.复习6个单韵母、23个声母，巩固声母的音和形，记忆声母表；正确辨读平、翘舌音声母组成的音节；正确拼读音节词，理解音节词的意思。

3.借助拼音和图画认读词语，初步学习量词。

4.朗读、背诵6个带数字的成语。

5.正确朗读《谁会飞》。

【教学重点】

声母表的读记；形近声母的辨析与音节的拼读；已学生字的认读巩固。

【教学难点】

音节词的拼读。

【教学准备】

多媒体课件PPT、生字卡片、毛线、小棒、剪刀、彩纸、窗花。

【课时安排】

3课时

第一课时

【课时目标】

1.了解课程表及课程表名称，学习“午、星、期、语、文、数、写、会”8个生字，会写“午、下”2个生字。

2.复习6个单韵母、23个声母，巩固声母的音和形，记忆声母表。

【教学过程】

一、识字加油站

导入：同学们，你们知道一星期有几天吗？

预设：7天。

提问：我们哪几天上学呢？

预设：星期一到星期五，我们一星期上学五天。

提问：我们一星期都有哪些课程？

预设：语文、数学、音乐、科学、道德与法治、体育与健康、美术、劳动、写字、综合实践活动、班会。

预设：每天我们上哪些课呢？

预设：我们按课程表的安排上课。

1.认一认课程表中的课程名称。

师：谁来说一说课程表该如何看？

预设1：横着看，第二行是星期几。

预设2：竖着看，第二列是第几节课。

教师追问：那你能说一说星期一的第一节是什么课吗？

预设：语文课。

老师范读课程表，学生跟读。

2.重点认识“语文、数学、音乐”三门课程。

3.认识生字。

（1）老师教读。

（2）去掉拼音让学生认读。

4.联系生活，巩固识字。

师：同学们，你们还在那儿看到过这几个生字？

预设：在语文课本上看到过“语文”二字，在数学课本上看到过“数”字，在写字本上看到过“写”字。

5.借助图片，巩固识字。

用上今天学习的生字，看图说一句话。

预设：今年端午节我吃了一个粽子。

预设：天上有许多星星。

预设：她对生日礼物非常期待。

预设：我爱学语文。

预设：我会数数。

预设：我们不要忘记写作业。

预设：妈妈在公司里开会。

6.老师：不仅要会认这些字，还要会写呢！我们一起看看今天要写的2个字。

（1）课件出示“午”的动态书写笔顺，学生观察：笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把观察到的和同桌说一说。

老师：撇画短斜；上横短，下横长，两横距离适中；竖画正直，居中。

（2）课件出示“下”的动态书写笔顺，学生观察：笔顺是怎样的？每一个笔画占田字格的什么位置？把观察到的和同桌说一说。

老师：竖画稍长于横画，竖居横的正中，直而正。点靠上。

7.请找出星期三的课程安排，并按课程表上的顺序，将课本一一拿出。说

一说，星期三上哪些课？

预设：第一节上数学，第二节上语文，第三节上体育与健康，第四节上语文，第五节上道德与法治，第六节上劳动。

二、用拼音

（一）还能摆什么？快来试试看。

1.复习所学字母、整体认读音节。

师：我们已经学过很多字母。它们是——

（1）分别请7为同学认读，每人读一行。

（2）自由背诵字母表。

（3）检查背诵。

2.巧手大比拼。

（1）请你用手、毛线、小棒尝试摆出以下字母。

（2）四人小组摆一摆。

3.“我做你读”。

（1）说一说：这些手指操分别对应的是哪个拼音字母？

（2）同桌互相配合，一个做手指操，一个读对应的字母；然后交换。

第二课时

【课时目标】

1.正确辨读平、翘舌声母组成的音节。

2.能正确