18 牛和鹅 第二课时 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

18牛和鹅第二课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为《牛和鹅》第二课时，选自语文四年级上册统编版。教学内容主要包括：1.理解课文内容，了解牛和鹅的特点及生活习性；2.学习作者通过对比手法，突出牛和鹅各自特点的写作方法；3.感悟课文中所传递的尊重生命、关爱动物的价值观。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在三年级时已经学过一些描述动物特点的课文，对动物的特点和生活习性有了一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生通过对比手法，深入挖掘牛和鹅的特点，提高学生的观察力和表达能力。同时，结合课文传递的关爱动物价值观，培养学生具有良好的道德品质。

二、核心素养目标

1.提升学生的文学鉴赏能力，通过分析课文《牛和鹅》的对比写作手法，培养学生对文学作品形式与内容的审美感知。

2.增强学生的思维品质，引导学生从不同角度观察和思考问题，提高批判性思维和比较分析能力。

3.培养学生的文化意识，让学生感悟到尊重生命、关爱动物的价值观，激发学生对自然和生命的尊重与责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文《牛和鹅》中对比手法的运用及其作用。2.感悟课文所传递的尊重生命、关爱动物的价值观。

难点：1.对比手法的分析与应用。2.将关爱动物的价值观融入实际生活中。

解决办法及突破策略：

1.对于重点一，教师将通过课文朗读、小组讨论等形式，引导学生关注课文中的对比描述，分析其作用，并以实际例子进行讲解，帮助学生理解并掌握这一写作手法。

2.针对难点一，教师可设计相关练习，让学生尝试运用对比手法进行写作，以巩固所学知识。

3.对于重点二，教师通过组织课堂讨论、分享感悟，引导学生体会到尊重生命、关爱动物的重要性。

4.针对难点二，教师可结合生活实际，设计一些关于关爱动物的行动计划，让学生参与其中，将价值观付诸实践，从而突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容。通过提问、解答等方式，激发学生的思考与兴趣，促进师生互动。

2.设计小组合作活动，如角色扮演、对比分析等，让学生在实际操作中体验对比手法的运用，提高学生的参与度和合作能力。

3.利用多媒体教学资源，如课文插图、动画等，辅助讲解课文内容，增强学生的视觉和听觉体验，提高教学效果。

4.引入项目导向学习，让学生结合关爱动物的价值观，设计并实施动物保护主题活动，培养学生实践能力和责任感。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《牛和鹅》的电子版、预习指导PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“牛和鹅有哪些不同之处？作者是如何描述这些不同的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，初步理解牛和鹅的特点。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

-让学生提前熟悉课文，为课堂学习打下基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于牛和鹅的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解对比手法的概念和作用，结合课文实例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论牛和鹅的特点及对比写作手法。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

-学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考对比手法在课文中的应用。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享自己的观察和理解。

-提问与讨论：对不理解的点提出问题，参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解对比手法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用对比手法。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对对比手法的理解，掌握其应用。

-通过实践活动，培养学生的观察力和表达能力。

-通过合作学习，促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据本课内容，布置写作练习，要求学生运用对比手法描述一种动物。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生深入了解动物保护。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性