1.3信息技术的影响 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2.docx

1.3信息技术的影响教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

1.3信息技术的影响

本节课我们将探讨以下内容：

1.信息技术的发展及其对个人生活、社会和经济的影响；

-个人生活：信息技术的应用如何改变我们的日常生活；

-社会：信息技术对教育、医疗、政府等社会领域的影响；

-经济：信息技术对产业发展、商业模式及就业的影响。

2.信息技术带来的伦理、法律及道德问题；

-网络安全：个人信息保护、隐私权等；

-知识产权：版权、专利等；

-道德责任：信息传播的责任与义务。

3.我国信息技术发展的现状及未来趋势。

本节课将结合粤教版（2019）高中信息技术必修2教材，深入分析信息技术在各个领域的影响，引导学生正确认识和使用信息技术，培养其信息素养。

二、核心素养目标分析

1.提高信息意识，认识到信息技术在现代社会中的重要性，理解信息技术对个人生活、社会和经济的深远影响；

2.增强数字化学习与创新的能力，学会利用信息技术手段解决问题，培养在信息环境下探究和创新的思维；

3.培养信息社会责任感，理解信息技术的伦理、法律和道德规范，尊重知识产权，保护个人隐私，负责任地使用信息技术；

4.提升国际视野，了解我国信息技术发展的现状及未来趋势，认识到信息技术在国际竞争中的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-信息技术对个人生活、社会和经济的影响：通过案例分析，使学生理解信息技术在各个领域的具体应用及其产生的积极和消极影响。

-信息技术伦理、法律及道德问题：强调网络安全、知识产权和道德责任，引导学生正确使用信息技术，遵守相关法律法规。

-我国信息技术发展现状及未来趋势：介绍我国在信息技术领域的发展成就和未来发展方向，提升学生的国际视野。

2.教学难点

-信息技术对经济的影响：解释信息技术如何改变商业模式、促进产业发展，以及对学生未来职业规划的影响。

-信息技术伦理和法律问题：分析网络侵权、隐私泄露等现象，让学生理解信息时代下的法律风险和道德约束。

-我国信息技术发展现状与未来趋势：解析我国在人工智能、大数据等领域的政策和发展战略，帮助学生把握时代脉搏，激发学习兴趣。

针对教学难点，教师应采用生动案例、互动讨论等方式，降低学生的理解难度，确保核心知识点的掌握。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于概述信息技术的影响、伦理法律及道德问题等理论知识；

-案例研究：分析具体案例，让学生深入了解信息技术在不同领域的影响；

-讨论法：针对难点问题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：模拟信息技术应用场景，让学生在角色扮演中体验信息技术的实际影响；

-小组项目：引导学生进行信息技术相关项目研究，培养其团队协作和创新能力。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件、网络资源等展示信息技术发展历程、案例及我国现状；

-使用互动式白板、在线讨论平台等工具，提高学生参与度和互动性。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于信息技术影响的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕信息技术对个人生活、社会和经济的影响，设计具有启发性的问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，初步理解信息技术的应用和影响。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的见解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于信息技术影响日常生活的案例，引入新课。

讲解知识点：详细讲解信息技术的经济影响、伦理问题等，结合实际案例。

组织课堂活动：开展小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中理解知识。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论、角色扮演中，应用所学知识，加深理解。

提问与讨论：主动提问，与同学和教师进行深入讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解课程重难点，确保学生理解。

实践活动法：通过活动，增强学生的实践操作能力。