1.12 有理数的混合运算 教学设计 2024-2025学年华东师大版数学七年级上册.docxVIP

1.12有理数的混合运算教学设计2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《1.12有理数的混合运算》是华东师大版数学七年级上册的重要内容，旨在让学生掌握有理数的加减乘除混合运算规则，并能熟练应用于实际问题中。本章节与课本紧密关联，在学生已掌握有理数基本概念和运算法则的基础上，进一步拓展有理数混合运算的技巧和方法。通过本节课的学习，学生将能解决更复杂的数学问题，为后续学习打下坚实基础。教学内容包括：有理数混合运算的顺序、运算律及简便计算方法，同时结合实际例题，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。

核心素养目标分析

《1.12有理数的混合运算》课程旨在培养学生以下核心素养：逻辑推理能力、数学运算能力及问题解决能力。通过本章节学习，学生应能运用逻辑思维，合理选择运算顺序和策略，灵活运用运算法则，提高解题效率；培养严谨的数学运算习惯，增强对有理数混合运算的准确性和自信心；在面对实际问题时，能够运用所学知识，分析问题、构建数学模型，培养解决实际问题的能力。这些核心素养的培养，将有助于学生形成终身发展的数学素养，为其他学科的学习奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：有理数混合运算的顺序、运算律，以及在实际问题中的应用。

难点：正确运用运算律简化计算过程，解决含有多个有理数的复杂混合运算问题。

解决办法：通过讲解与示范，使学生明确有理数混合运算的顺序规则，引导学生运用运算律，如结合律、分配律等简化计算。采用以下突破策略：

1.设计阶梯式习题，由浅入深，让学生逐步掌握混合运算的方法。

2.通过小组合作、讨论交流，让学生互相借鉴解题思路，提高解决问题的能力。

3.结合实际情境，设置应用题，培养学生将理论知识应用于解决实际问题的能力。

4.对难点问题进行归纳总结，提供解题技巧和方法，帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择以讲授为基础，结合讨论和案例研究的教学方法，针对七年级学生的认知特点，通过讲解和示例明确有理数混合运算规则，引导学生通过讨论交流深化理解。

2.设计具体教学活动，如小组竞赛游戏、数学接龙等，激发学生兴趣，促进互动参与。通过角色扮演，让学生在实际情境中应用运算规则，提高问题解决能力。

3.确定使用多媒体教学工具，如PPT、互动白板等，展示运算过程和案例，增强视觉效果，帮助学生直观理解。同时，利用数学软件或在线平台，进行实时练习和反馈，提高教学效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有理数混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道有理数混合运算在生活中有哪些应用吗？它与我们解决问题的能力有什么关系？”

展示一些生活中的数学问题，如购物找零、温度变化等，让学生初步感受有理数混合运算的实际意义。

简短介绍有理数混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有理数混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有理数混合运算的基本概念、运算顺序和规则。

过程：

讲解有理数混合运算的定义，包括加减乘除的运算顺序和规则。

通过实例或案例，让学生更好地理解有理数混合运算在实际问题中的应用。

3.有理数混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有理数混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有理数混合运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、运算过程和解决方案，让学生全面了解有理数混合运算的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有理数混合运算解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论有理数混合运算的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有理数混合运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有理数混合运算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有理数混合运算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括有理数混合运算的基本概念、运算顺序、案例分析等。

强调有理数混合运算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学