1.1.3 集合的基本运算2024-2025学年新教材高中数学必修1同步教学设计 (北师大版).docx

1.1.3集合的基本运算2024-2025学年新教材高中数学必修1同步教学设计(北师大版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1.3集合的基本运算2024-2025学年新教材高中数学必修1同步教学设计(北师大版)

课程基本信息

1.课程名称：集合的基本运算

2.教学年级和班级：高中一年级数学班级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第3周

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.集合的交集、并集、补集的定义与运算。

2.利用集合运算解决实际问题。

3.交集、并集、补集的性质及其在数学中的应用。

教学目标：

1.理解集合的交集、并集、补集的概念。

2.学会进行集合的交集、并集、补集的运算。

3.能够应用集合运算解决简单的实际问题。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实例理解集合运算。

2.结合教材例题，让学生动手实践，加深对集合运算的理解。

3.通过小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

教学资源：

1.北师大版高中数学必修1教材。

2.课堂练习题及解答。

3.多媒体教学设备。

教学评估：

1.课堂练习完成情况。

2.学生对集合运算概念的理解程度。

3.学生解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的逻辑推理能力，通过对集合基本运算的学习，使学生能够理解并运用集合的交集、并集、补集进行逻辑推理和分析。

2.提升学生的数学建模素养，让学生学会运用集合运算解决生活中的实际问题，建立数学模型，增强数学应用意识。

3.培养学生的抽象思维能力，通过集合运算的学习，使学生能够从具体实例中抽象出数学概念和规律，提高数学思维水平。

4.培养学生的合作交流能力，通过小组讨论、互动交流，使学生能够在团队中发挥个人优势，共同解决问题，提高合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了集合的基本概念、集合的表示方法以及集合中元素的性质等基础知识。此外，学生对简单的逻辑判断和推理也有一定的了解。

2.学生在数学学习中表现出不同的兴趣、能力和学习风格。部分学生对数学有较高的兴趣，逻辑思维能力强，善于从具体实例中总结规律；另一部分学生则更倾向于通过图形、表格等直观方式理解抽象概念。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更擅长合作交流。

3.学生在集合的基本运算学习中可能遇到的困难和挑战包括：对集合运算的定义理解不够深入，容易混淆交集、并集、补集的概念；在解决实际问题时，可能难以将问题转化为集合运算的形式；此外，部分学生可能在逻辑推理和数学建模方面存在一定难度，需要加强引导和练习。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（投影仪、计算机）

-白板与白板笔

-学生用计算器

2.软件资源：

-北师大版高中数学必修1教材

-教学PPT

-集合运算教学软件（如有）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动教学平台（如雨课堂、超星学习通等）

4.信息化资源：

-电子教案

-课堂练习题电子版

-网络教学视频（如教育电视台相关节目）

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-课堂问答与讨论

-课后在线辅导与答疑

6.辅助材料：

-集合运算学习卡片

-实际问题案例集

-数学竞赛相关题目（可选）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布集合基本运算的预习资料，包括PPT、预习视频和预习文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕集合的交集、并集、补集，设计具有启发性和探究性的问题，如“如何用集合表示家庭成员的喜好？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材和预习资料，初步理解集合的基本运算。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至教学管理系统或通过微信班级群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触集合运算的概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如学校社团成员的招募，引出集合运算的重要性，激发学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解集合的交集、并集、补集定义，通过例题演示运算方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论和实际案例解析，让学生在实践中应用集