5-3 人皆有不忍人之心2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册同步教学设计 (统编版).docx

5-3人皆有不忍人之心2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册同步教学设计(统编版)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册第五单元第三课《人皆有不忍人之心》。本课主要通过分析文章中的故事和例子，使学生理解并掌握“不忍人之心”的含义，以及它在日常生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于道德、人性的文章，对这类话题有一定的理解。本课将在学生已有知识的基础上，通过深入分析课文，进一步引导学生思考人性中的善良与怜悯，以及如何将这些品质应用到现实生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.文本理解与分析：通过分析课文《人皆有不忍人之心》中的故事和例子，培养学生理解并掌握“不忍人之心”的含义，以及它在日常生活中的应用。

2.批判性思维：引导学生对课文内容进行深入思考，鼓励他们提出自己的观点和见解，培养学生的批判性思维能力。

3.道德素养：通过课文的学习，引导学生关注人性中的善良与怜悯，培养他们的道德素养，使他们能够将所学应用到现实生活中。

4.表达与交流：通过课堂讨论和写作练习，提高学生的表达和交流能力，使他们能够清晰地阐述自己的观点，并与他人进行有效的沟通。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握“不忍人之心”的含义及其在日常生活中的应用。

2.分析课文《人皆有不忍人之心》中的故事和例子，深入理解文章的主题和观点。

难点：

1.对“不忍人之心”的深层含义进行理解和思考，以及如何将其应用到现实生活中。

2.分析课文中的复杂句子和表达，理解作者的观点和态度。

解决办法：

1.通过小组讨论和课堂讨论，让学生分享自己的观点和经验，帮助学生理解和掌握“不忍人之心”的含义及其应用。

2.利用课文中的例子和故事，进行深入分析，引导学生思考和探索文章的主题和观点。

3.提供阅读材料和扩展资源，帮助学生进一步拓宽视野，加深对“不忍人之心”的理解。

4.通过写作练习和口头表达任务，让学生能够将自己的观点和理解清晰地表达出来。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、笔记本电脑、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：课文《人皆有不忍人之心》的相关阅读材料、扩展文章、视频讲座等。

4.教学手段：小组讨论、课堂讨论、写作练习、口头表达、案例分析等。

5.教具：课文教材、讲义、笔记纸、便签纸、彩色笔等。

6.评估工具：课堂提问、小组讨论评估表、写作评估标准、口头表达评估表等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于日常生活中的善行视频，如帮助老人过马路、捐款捐物给贫困地区等。

问题提出：请同学们观察这些善行，谈谈他们背后体现了一种怎样的心态或品质？

学生回答：善良、关爱、同情心等。

教师总结：今天我们将学习一篇关于“不忍人之心”的文章，希望通过学习，我们能更深入地了解这种心态或品质。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍课文《人皆有不忍人之心》的作者、背景及文章主题。

教师带领学生一起分析文章中的故事和例子，引导学生理解“不忍人之心”的含义。

教师通过提问引导学生思考“不忍人之心”在日常生活中的应用，如如何对待身边的人、如何参与公益活动等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出讨论话题：请同学们谈谈自己对“不忍人之心”的理解和体会。

学生分小组进行讨论，讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

教师对学生的分享进行点评和总结，引导学生深入理解“不忍人之心”。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于“不忍人之心”的应用题，要求学生当场完成。

学生独立完成题目，教师选取部分学生进行点评和讲解。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行回顾和总结，强调“不忍人之心”的重要性。

学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.作业布置（5分钟）

教师布置一道关于“不忍人之心”的课后作业，要求学生撰写一篇短文，谈谈自己在日常生活中如何践行“不忍人之心”。

总计用时：45分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论的形式，让学生充分参与课堂，提高他们的思考和表达能力。同时，通过实际案例分析，让学生将所学知识应用到现实生活中，培养他们的道德素养。在教学过程中，注重引导学生思考和探索，培养他们的批判性思维能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）阅读材料：提供一些关于人性、道德和善良的阅读材料，如《孟子》中的其他篇章、《论语》等，让学生进一步了解古代思想家的观点和思想。

（2）现实案例：收集一些当前社会中的善良行为和道德实践案例