1.4 速度变化快慢的描述—加速度 教学设计 -2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

1.4速度变化快慢的描述—加速度教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

《1.4速度变化快慢的描述—加速度》为高一上学期物理人教版（2019）必修第一册的内容，本章节在学生掌握了速度概念的基础上，进一步引入加速度的概念，通过对加速度的物理意义、定义及计算方法的探讨，使学生理解物体运动状态改变的原因。课程紧密联系课本，通过对实际生活中速度变化现象的分析，引导学生认识加速度在描述物体运动变化中的重要性，为后续学习动力学等相关知识奠定基础。

核心素养目标

学情分析

本章节面向高一学生，他们在初中阶段对物体运动有了初步认识，具备了一定的物理知识基础。然而，对于速度变化快慢的描述—加速度这一概念，学生可能仍感陌生。在知识层面，学生掌握了速度的计算，但对于涉及变化率的概念，如加速度，可能在理解上存在困难。能力上，学生在解决实际问题时，可能缺乏将理论应用于实践的能力。素质方面，学生的科学探究能力和团队合作精神有待提高。此外，学生在学习习惯上可能存在依赖性，需要引导他们主动思考，积极参与课堂讨论。这些因素将对课程学习产生影响，因此教学中需注重启发式教学，引导学生主动构建知识体系，提高问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备人教版物理必修第一册教材，提前预习1.4节内容。

2.辅助材料：准备与加速度相关的图片、图表、视频等资料，包括物体速度变化实例、加速度计算演示动画等，辅助学生直观理解。

3.实验器材：准备小车、计时器、斜面等实验器材，进行加速度实验操作，确保器材完整、安全。

4.教室布置：将教室划分为理论教学区和实验操作区，便于学生分组讨论和实验操作，营造良好的学习氛围。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，我们在上一节课学习了速度的概念，知道了它是描述物体运动快慢的物理量。今天我们将进一步学习一个新的物理量——加速度，它可以帮助我们更准确地描述物体运动状态的改变。（2分钟）

第二环节：探究加速度的概念

首先，请同学们翻到教材1.4节，阅读加速度的定义。然后我们一起来讨论一下：什么是加速度？它是如何定义的？（5分钟）

第三环节：加速度的计算

第四环节：实验探究

现在我们来进行一个实验，观察物体在斜面上的运动，并测量其加速度。同学们分为几个小组，每组负责一个实验装置，按照实验步骤进行操作，注意记录数据。（20分钟）

实验结束后，请各小组汇报实验结果，我们一起来分析加速度与物体运动状态的关系。

第五环节：课堂小结

第六环节：布置作业

课后请同学们完成教材1.4节的课后习题，巩固加速度的相关知识。此外，思考一下生活中哪些现象与加速度有关，下节课我们一起来分享。（2分钟）

知识点梳理

1.加速度的定义：加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，它是速度变化量与发生这一变化所用时间的比值。

2.加速度的物理意义：加速度反映了物体速度变化的快慢，当加速度为正值时，物体在加速；当加速度为负值时，物体在减速。

3.加速度的计算公式：加速度a的计算公式为a=Δv/Δt，其中Δv表示速度变化量，Δt表示时间变化量。

4.加速度的单位：国际单位制中，加速度的单位为米每秒平方（m/s2）。

5.加速度的方向：加速度是一个矢量，它的方向与速度变化量的方向相同。

6.匀加速直线运动：当物体在直线运动中，加速度保持不变，这种运动称为匀加速直线运动。

7.匀加速直线运动的特征：速度随时间均匀变化，速度-时间图像为直线。

8.实验测量加速度：通过斜面实验、小车实验等方法，可以测量物体在特定条件下的加速度。

9.加速度与力的关系：根据牛顿第二定律，加速度与作用在物体上的合外力成正比，与物体的质量成反比。

10.加速度在实际应用中的体现：在日常生活中，许多运动现象都与加速度有关，如车辆加速、减速、转弯时的侧向加速度等。

11.加速度的相对性：在非惯性参考系中，物体受到的加速度不仅仅是由于外力的作用，还包括惯性力的影响。

12.加速度的极限情况：当加速度达到极大值时，物体将接近光速，这时需要引入相对论中的概念来描述物体的运动。

典型例题讲解

例题一：

题目：一辆汽车从静止开始加速，经过10秒后速度达到30m/s，求汽车的加速度。

解答：根据加速度的定义，a=Δv/Δt，其中Δv=30m/s（末速度）-0m/s（初速度），Δt=10s。所以，a=30m/s/10s=3m/s2。

例题二：

题目：一个小球从斜面上滚下，经过2秒后速度从0增加到10m/s，如果小球的加速度是5m/s2，那么它从斜面顶端滚下的高度是多少？

解答：首先，根据加速度的定义，小球加速过程中速度变化量Δv=10m/s-