第2章 1.2 椭圆的简单几何性质2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步教学设计 (北师大版2019).docx

第2章1.2椭圆的简单几何性质2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步教学设计(北师大版2019)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中数学选择性必修第一册同步教学设计——椭圆的简单几何性质

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中一年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学目标：

1.理解椭圆的定义及基本几何性质。

2.掌握椭圆的标准方程及其参数意义。

3.能够运用椭圆的性质解决实际问题。

教学重点：

1.椭圆的定义及其几何性质。

2.椭圆标准方程的推导及参数意义。

教学难点：

1.椭圆的几何性质在实际问题中的应用。

2.椭圆标准方程的灵活运用。

教学准备：

1.教材：高中数学选择性必修第一册（北师大版2019）。

2.教学PPT。

教学过程：

1.引入：通过回顾初中阶段学习的圆的概念，引导学生思考椭圆与圆的关系，激发学生对椭圆几何性质的兴趣。

2.讲解：讲解椭圆的定义、基本几何性质及标准方程的推导。在此过程中，引导学生通过小组讨论，探索椭圆参数的意义。

3.案例分析：分析实际问题，引导学生运用椭圆的性质解决问题。如：地球卫星轨道问题、运动会赛跑问题等。

4.练习：布置课后作业，巩固本节课所学内容。

教学评价：

1.课后作业完成情况：检验学生对椭圆几何性质的理解及运用能力。

2.课堂互动：观察学生在小组讨论中的参与程度，评价学生的合作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过讲解椭圆的定义和几何性质，引导学生理解椭圆标准方程的推导过程，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生通过分析实际问题，运用椭圆的性质解决问题，提高学生的数学建模能力。

3.空间想象：通过绘制椭圆的图形，引导学生直观地理解椭圆的形状和几何性质，培养学生的空间想象力。

4.数据分析：通过对椭圆参数的分析，培养学生收集、处理和分析数据的能力。

5.数学运算：让学生熟练掌握椭圆标准方程的运用，提高学生的数学运算能力。

6.模型认知：通过学习椭圆的概念和性质，使学生能够认识和理解椭圆在实际问题中的应用，提升模型认知水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）椭圆的定义及基本几何性质：理解椭圆的概念，掌握椭圆的焦点、长轴、短轴等基本几何性质。

（2）椭圆标准方程的推导及参数意义：会推导椭圆的标准方程，理解椭圆标准方程中的参数a、b、c的含义。

（3）椭圆性质的应用：能够运用椭圆的性质解决实际问题，如地球卫星轨道问题、运动会赛跑问题等。

2.教学难点：

（1）椭圆的几何性质在实际问题中的应用：学生难以将椭圆的抽象性质与实际问题相结合，需要通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解椭圆性质的实际意义。

（2）椭圆标准方程的灵活运用：学生对椭圆标准方程的推导及参数意义理解不深，导致在解决实际问题时，难以运用椭圆标准方程。需要通过练习、课堂互动等方式，加强学生对椭圆标准方程的掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教材：高中数学选择性必修第一册（北师大版2019）

-教案及教学PPT

-课堂练习题及课后作业

-数学绘图软件（如GeoGebra）

-投影仪和白板

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级QQ群或微信群

3.信息化资源：

-教学视频（如KhanAcademy相关视频）

-在线数学论坛和问答社区（如StackExchangeMath）

-数学教育网站（如MathOpenReference）

4.教学手段：

-小组讨论

-案例分析

-课堂讲解

-学生展示

-互动式教学

-线上作业提交与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对椭圆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道椭圆是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于椭圆的图片或视频片段，让学生初步感受椭圆的魅力或特点。

简短介绍椭圆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.椭圆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解椭圆的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解椭圆的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍椭圆的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.椭圆案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解椭圆的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的椭圆案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解椭圆的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习