云南省云大附中高中地理《地理环境的整体性和差异性》课堂教学设计 新人教版必修1.docx

云南省云大附中高中地理《地理环境的整体性和差异性》课堂教学设计新人教版必修1

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教学内容

《地理环境的整体性和差异性》课堂教学设计，选自新人教版高中地理必修1第四章。内容包括：1）地理环境整体性的概念与表现，如自然地理环境各要素间的相互联系与制约；2）地理环境差异性的概念与表现，如地域分异规律、干湿度地带性等；3）案例分析：以我国云南省为例，分析地理环境的整体性与差异性及其对区域发展的影响。本节课将引导学生通过实例分析，理解地理环境整体性与差异性的内涵，培养其地理思维与分析能力。

核心素养目标

培养学生掌握地理环境整体性与差异性的基本概念，提升以下学科核心素养：

1.空间感知与地理观察：通过地图和实例，使学生能够观察、分析和解释地理环境的空间分布与变化。

2.地理思维与问题解决：培养学生运用地理知识分析问题的能力，理解地理环境整体性与差异性对区域发展的影响。

3.人地关系与可持续发展：使学生认识到人类活动与地理环境的关系，培养其在实际生活中倡导和践行可持续发展的理念。

4.地理探究与合作交流：鼓励学生通过小组合作，探讨地理环境问题，提高表达、沟通及协作能力。

重点难点及解决办法

重点：地理环境整体性与差异性的概念理解，以及这些概念在具体案例分析中的应用。

难点：如何让学生将理论知识与实际地理现象相结合，分析地理环境整体性与差异性的具体表现。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如动态地图、遥感图像等，直观展示地理环境整体性与差异性的实例，帮助学生形成清晰的空间概念。

2.引导学生通过小组讨论，对比不同地区的地理环境特点，总结出地理环境整体性与差异性的规律。

3.设计课堂互动问答环节，针对学生的疑问进行解答，及时澄清概念误区，加深理解。

4.创设情境模拟题，让学生模拟解决实际问题，如制定区域发展规划，从而将理论知识转化为解决实际问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解地理环境整体性与差异性的基本概念和理论，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论典型案例，促进思维碰撞，加深对知识的理解和应用。

3.案例分析法：通过分析具体地理实例，引导学生运用所学知识，提高问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频、动态地图等多媒体资源，直观展示地理环境特点，增强学生学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网查询相关地理数据和信息，拓展学生视野，提高信息处理能力。

3.实物教学：使用地理模型、标本等实物教具，让学生更直观地感受地理环境的整体性与差异性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地理环境整体性与差异性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地理环境的整体性与差异性是什么吗？它们在我们的生活中有什么样的影响？”

展示一些体现地理环境整体性与差异性的图片或视频片段，如不同地域的自然景观对比。

简短介绍地理环境整体性与差异性的基本概念及其对区域发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地理环境整体性与差异性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生理解地理环境整体性与差异性的基本概念、组成要素和作用原理。

过程：

讲解地理环境整体性的定义，包括自然地理环境各要素间的相互联系与制约。

详细介绍地理环境差异性的组成和表现，通过图表或示意图展示干湿度地带性等分异规律。

通过实例说明地理环境整体性与差异性在现实世界中的具体体现，如特定地区的发展特色。

3.地理环境整体性与差异性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，加深学生对地理环境整体性与差异性的理解。

过程：

选择云南省作为案例，分析其地理环境的整体性与差异性。

介绍云南省的地理背景、气候特点、生态分布等，让学生全面了解地理环境整体性与差异性的表现。

引导学生思考地理环境整体性与差异性对云南省社会经济发展的具体影响，以及如何合理利用这些特点进行区域规划。

小组讨论：让学生分组探讨如何在实际生活中应用地理环境整体性与差异性的知识，提出创新性的发展建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决实际问题的能力。

过程：

将学生分组，每组选择一个与地理环境整体性与差异性相关的主题进行讨论。

小组内部分析主题相关的地理现象、问题及其解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，加深全班对地理环境整体性与差异性的认识。

过程：

各组代表上台展示讨论成果，包括对地理环境整体性与差异性主题的分析和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进知识的深入理解和交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课