第12课 从明朝建立到清军入关 教学教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第12课从明朝建立到清军入关教学教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上，第12课“从明朝建立到清军入关”。本节课主要内容包括：

1.明朝的建立：介绍明朝的建立背景、建立过程以及建文帝的改革措施。

2.明朝的衰落：讲述明朝中后期社会矛盾的加剧，政治腐败和边防松懈等问题，以及李自成等农民起义的兴起。

3.清军入关：阐述清军入关的背景、过程以及入关后清朝的统治措施。

4.明朝和清朝的更迭：分析明朝和清朝更迭的原因，以及这一更迭对我国历史的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析明朝的建立、衰落和清朝的入关，使学生能够运用史料实证来理解历史的发展脉络，提高历史解释的能力。同时，帮助学生树立正确的时空观念，认识历史事件之间的联系，培养学生对国家历史的认同感和家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了我国古代历史的基本脉络，对秦汉至元明清的历史发展有一定的了解。他们已经知道明朝是在元朝的基础上建立的，也了解明朝时期的一些重要历史事件，如建文帝的改革、土木堡之变等。此外，学生对清朝的建立和入关也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对历史事件的发展变化较为感兴趣，特别是涉及到历史冲突和变革的部分。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从多个角度审视历史事件。在学习风格上，学生更倾向于通过案例分析、小组讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对明朝和清朝的更迭原因以及历史事件之间的联系感到困惑。此外，学生对于明朝建文帝改革、清朝入关等具体历史事件的深入了解可能存在困难。因此，教师在教学中需要引导学生运用史料实证来分析历史问题，培养学生的历史解释能力，从而帮助他们克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、投影幕布、教学课件。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于发布教学资料、布置作业和交流。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、地图、音频和视频资料等，用于辅助教学。

4.教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、史料实证分析等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示明朝和清朝的历史图片，如明朝建立、清军入关等，引导学生回顾相关历史背景。然后提出问题：“明朝为何会衰落？清朝入关对我国历史产生了哪些影响？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解明朝的建立、衰落和清朝的入关等历史事件。重点阐述明朝建立的过程、建文帝的改革措施、明朝衰落的原因以及清军入关的背景和过程。期间，教师引导学生关注历史事件之间的联系，如明朝的衰落与农民起义的关系，清军入关与明朝灭亡的关联等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生对所学内容进行思考和讨论。例如：“明朝建文帝的改革措施有哪些？为何最终失败？”、“清军入关后，清朝如何巩固统治？”等。学生分小组进行讨论，分享自己的观点和见解。教师在此过程中进行点评和指导，帮助学生更好地理解和掌握新知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置针对本节课内容的练习题，要求学生在课堂时间内完成。题目包括选择题、填空题和简答题等，涵盖本节课的主要知识点。教师随机抽取学生回答，检查学生对新知识的掌握程度。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，强调明朝和清朝更迭的原因、历史事件之间的联系以及清军入关对我国历史的影响。最后，布置课后作业，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于明朝和清朝的小论文。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

知识点梳理

1.明朝的建立：

-明朝的建立背景：元朝的统治腐败，社会矛盾加剧，农民起义兴起。

-明朝的建立过程：明太祖朱元璋起义，推翻元朝统治，建立明朝。

-建文帝的改革措施：推行“一条鞭法”、改革官制、减轻农民负担等。

2.明朝的衰落：

-明朝中后期的社会矛盾：政治腐败、边防松懈、土地兼并严重。

-李自成等农民起义的兴起：原因和过程，李自成建立大顺政权。

3.清军入关：

-清军入关的背景：明朝内部的动荡和清朝的军事压力。

-清军入关的过程：清军突破长城，攻占北京，建立清朝统治。

4.明朝和清朝的更迭：