4.4 一元一次不等式的应用 教学设计 2023—2024学年湘教版数学八年级上 册.docxVIP

4.4一元一次不等式的应用教学设计2023—2024学年湘教版数学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4一元一次不等式的应用教学设计2023—2024学年湘教版数学八年级上册

教材分析

《4.4一元一次不等式的应用》选自2023—2024学年湘教版数学八年级上册，是学生在掌握了不等式的性质及解法基础上，进一步探索一元一次不等式在实际问题中的应用。本章节内容紧密联系生活实际，通过解决具体问题，培养学生将现实问题转化为数学模型的能力，巩固对一元一次不等式的理解，提高学生分析问题和解决问题的能力，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

《4.4一元一次不等式的应用》围绕核心素养目标，旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和问题解决的能力。通过本章节学习，学生将能运用数学语言表达现实生活中的不等关系，提升数学抽象思维能力；在解决问题的过程中，运用逻辑推理分析不等式，培养严谨的逻辑思维；同时，结合实际问题，构建一元一次不等式模型，提高数学建模及运用数学知识解决实际问题的能力，深化对数学与现实世界联系的理解。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握一元一次不等式的解法及应用，包括不等式的性质及求解步骤。

-能够将实际问题抽象为一元一次不等式模型，并进行求解。

-理解不等式解集的几何意义及其在坐标平面上的表示。

例如，在教学过程中，将强调如何从文字描述中提炼不等关系，如“某物品的价格x必须大于100元”，并转化为数学表达式x100。

2.教学难点

-理解并运用不等式的性质，如乘除以负数时需翻转不等号。

-在实际问题中识别关键信息，构建合适的一元一次不等式。

-解决含有多步骤或多个不等式的问题，如复合不等式或连续不等式。

例如，对于难点内容，学生会遇到类似“一个数加上5后乘以2，结果大于20”的问题，需要将其转化为数学表达式：(x+5)*220，并解决此类涉及多步骤的不等式。教师需采用直观的图示或实例，帮助学生理解和突破此类难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好湘教版数学八年级上册教材，以便课堂上查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与一元一次不等式应用相关的图片、图表，如购物打折问题、身高体重范围等，以及相关的教学视频，用于辅助讲解和直观展示。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备直尺、画图工具等，帮助学生更好地在坐标平面上表示不等式的解集。

4.教室布置：根据教学需求，提前设置好分组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时，布置好黑板或电子白板，用于展示解题过程和关键步骤。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于一元一次不等式应用的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕一元一次不等式的实际应用，设计问题，如“如何用不等式表示物品的价格范围？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生对新知识的初步了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，初步理解一元一次不等式的应用。

思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生为新课做好准备，培养自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过生活中的实例（如购物满减活动）引入一元一次不等式的应用。

讲解知识点：详细讲解如何将实际问题转化为不等式，并求解。

组织课堂活动：设计小组讨论，解决实际问题，如“一个学生x岁的体重y必须小于某个值，如何表示？”

解答疑问：针对学生提出的问题，进行个别或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，共同解决实际问题。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解不等式的应用。

实践活动法：通过小组活动，将理论知识应用于实践。

合作学习法：促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

加深对一元一次不等式应用的理解，通过实践活动，提升解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如解决实际生活中的不等式问题。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：独立完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深