4.1.1元素周期表 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

4.1.1元素周期表教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

《4.1.1元素周期表》选自人教版（2019）化学必修第一册，本节内容旨在让学生掌握元素周期表的基本结构，理解元素周期律的规律，以及元素在周期表中的位置与电子排布的关系。课程围绕周期表的历史、结构特点、周期律原理展开，强调元素性质与周期表的关联，通过实例分析，使学生能够运用周期表解释和预测元素性质的变化。教学内容与课本紧密相关，符合高一学生的认知水平和学科要求。

核心素养目标

学情分析

高一学生在知识层面，已具备基本的化学概念和实验技能，但对于元素周期表和周期律的理解尚浅，缺乏系统性和深度。在能力方面，他们具有较强的逻辑思维和观察分析能力，但将理论知识应用于实际问题解决的能力有待提高。素质方面，学生普遍对化学学科兴趣浓厚，有探索精神和合作意识，这对学习元素周期表具有积极影响。然而，部分学生对记忆元素属性存在抵触情绪，且在学习过程中容易受到原有认知偏差的影响。因此，教学中需注重方法指导，激发兴趣，引导学生克服困难，培养严谨的科学态度和良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备好人教版（2019）化学必修第一册教材，方便课堂学习和讨论。

2.辅助材料：搜集并准备元素周期表的图片、周期律变化的动态图表、科学家发现周期律的历史视频等，增强视觉效果，帮助学生理解抽象概念。

3.实验器材：准备元素周期表相关的教具模型，如原子结构模型、元素卡片等，以及安全防护用品，供课堂演示和小组探究使用。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区、实验操作区，确保教学活动有序进行，同时提供便利的学习和互动环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，提供元素周期表的预习资料，包括PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕元素周期表的结构和周期律，设计问题如“元素周期表是如何组织的？”“为什么会有周期律？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，了解元素周期表的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-为课堂学习元素周期表的结构和周期律打好基础。

-培养学生的自主学习能力和问题发现能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述门捷列夫发现周期律的故事，引出元素周期表的重要性。

-讲解知识点：详细讲解元素周期表的结构、周期律的原理，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析元素周期表中的规律，进行角色扮演，模拟元素间的相互作用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践和应用元素周期表的知识。

-提问与讨论：对不解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授元素周期表和周期律的知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对元素周期表和周期律的理解，突破重难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题，巩固知识点。

-提供拓展资源：推荐相关的化学历史资料和科学研究文章，供学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的自主学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和探索。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂学习，加强对元素周期表的理解和应用。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，提高学习的深度和广度。

-通过反思总结，培养学生自我评价和自我提升的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《化学元素的发现与命名》