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3.2人体的激素调节练习教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

3.2人体的激素调节练习教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学：

1.激素的概念及其作用；

2.常见的人体激素及其功能，如生长激素、甲状腺激素、胰岛素等；

3.激素调节的机制：负反馈和正反馈；

4.举例说明激素在生长发育、代谢、生殖等方面的作用；

5.激素分泌异常导致的疾病案例分析；

6.结合生活实际，讨论如何保持激素分泌平衡，促进身体健康。

二、核心素养目标

1.提升生命观念：理解激素在人体内的作用及其调节机制，认识到生命活动的复杂性；

2.培养科学思维：通过分析激素分泌异常案例，学会运用科学方法探讨生理现象；

3.增强探究能力：设计实验，探究激素在人体内的作用，培养实证意识；

4.强化社会责任：关注激素相关疾病，树立健康生活观念，传播科学知识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.激素的概念及其作用机理；

2.常见激素的功能及分泌异常导致的疾病；

3.激素调节的负反馈和正反馈机制。

难点：

1.激素作用机理的理解；

2.激素分泌异常与疾病关系的分析；

3.激素调节机制在实际生活中的应用。

解决办法及突破策略：

1.利用图文并茂的教学资源，形象生动地解释激素作用机理，加深理解；

2.通过案例分析，引导学生主动探究激素分泌异常与疾病的关系，提高分析能力；

3.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中理解激素调节机制，增强应用能力；

4.结合生活实际，举例说明激素调节在健康生活中的重要性，提高学生的关注度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解激素的概念、作用机理及功能，确保学生掌握基本知识；

-讨论法：组织学生就激素分泌异常疾病案例进行讨论，激发学生思考和探究；

-实验法：设计简单的激素作用实验，让学生在实践中加深理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示激素的作用过程，直观呈现知识点；

-教学软件：利用模拟实验软件，让学生模拟激素调节过程，提高学习兴趣；

-网络资源：引导学生查找相关资料，拓展知识视野，促进自主学习。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用图片展示几种常见的激素分泌腺，提出问题：“你们知道这些腺体分泌的物质对我们身体有什么作用吗？”通过问题引导学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，系统讲解激素的概念、作用机理、常见激素的功能及激素调节的负反馈和正反馈机制。

-通过图文并茂的形式，阐述激素在生长发育、代谢、生殖等方面的作用。

-分析激素分泌异常导致的疾病案例，使学生了解激素对人体健康的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生通过填空、选择、简答等形式检验自己对激素知识的掌握。

-组织小组讨论，分析激素分泌异常与疾病的关系，促进学生深入理解激素的作用。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生提出疑问，解答学生的疑惑，加深学生对激素调节机制的理解。

5.师生互动环节（5分钟）

-创设情境：请学生扮演医生和患者，模拟激素分泌异常疾病的诊断和治疗过程，增强学生的实际应用能力。

-角色扮演：让学生扮演不同激素，通过表演形式展示激素在人体内的作用，提高学生的学习兴趣。

6.拓展与延伸（5分钟）

-引导学生思考如何保持激素分泌平衡，促进身体健康。

-结合生活实际，讨论激素相关疾病的预防措施，提高学生的健康意识。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调重点和难点。

-学生分享学习收获，提出对本节课的意见和建议。

总用时：45分钟

注意事项：

-教学过程中要关注学生的参与度，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

-课堂提问时，注意引导学生思考，培养学生的思维能力和表达能力。

-在师生互动环节，鼓励学生创新，充分展示自己的观点和想法。

-教师在讲解过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。

六、学生学习效果

1.理解激素的基本概念，掌握激素在人体内的作用及其调节机制。

2.识别并描述常见的人体激素及其功能，了解激素分泌异常与疾病的关系。

3.阐述激素调节的负反馈和正反馈机制，并能够举例说明其在生理过程中的应用。

4.通过课堂讨论和角色扮演等活动，提高观察、分析和解决问题的能力。

5.结合生活实际，认识到保持激素分泌平衡对身体健康的重要性，并能够提出合理的健康建议。

6.通过模拟实验和案例分析，培养实证意识和科学探究能力。

7.增强团队合作意