UNIT2 Period 3 Listening and Speaking Reading and Thinking2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）.docx

UNIT2Period3ListeningandSpeakingReadingandThinking2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级全体学生

3.授课时间：2024年9月26日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、读懂和写出入题相关的日常英语，提高英语语言的实际运用能力。

2.文化意识：通过学习英语，学生能够了解西方文化背景，增强跨文化交际意识，提升文化素养。

3.思维品质：学生通过分析、综合和评价文本信息，提高逻辑思维和创新思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）听力技能：学生能够准确理解听力材料中的关键信息，捕捉细节，把握大意。

（2）口语表达：学生能够运用所学单词和句型进行日常交流，正确表达自己的观点和看法。

（3）阅读理解：学生能够快速阅读并理解文本，提取主要信息，分析作者观点。

（4）思维品质：学生能够运用批判性思维分析文本，评价作者观点，提出自己的见解。

2.教学难点：

（1）听力难点：学生对于语速较快、口音复杂的听力材料，可能难以准确理解。教师需采用慢速播放、重复播放等方法，帮助学生提高听力水平。

（2）口语难点：学生可能在表达过程中出现词汇选用不当、语法错误等问题。教师应鼓励学生积极参与，提供恰当的词汇和句型，引导学生正确表达。

（3）阅读难点：学生可能难以理解文本中的深层次含义和作者观点。教师可通过提问、讨论等方式，引导学生深入分析文本，揭示作者观点。

（4）思维品质难点：学生可能缺乏批判性思维能力，难以提出有深度的问题和见解。教师可通过提问、小组讨论等方式，激发学生思维，培养批判性思维能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法、互动讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于传授知识点，互动讨论法用于激发学生思考和交流，任务驱动法用于引导学生实践应用。

2.教学活动设计：

（1）听力练习：学生分组进行听力任务，教师实时解答学生疑问，引导学生进行互动讨论。

（2）口语表达：学生分角色扮演文本角色，进行口语练习，教师点评并指导发音和语法。

（3）阅读分析：学生分组阅读文本，讨论作者观点和文本主题，教师提问引导学生深入思考。

3.教学媒体使用：本节课使用多媒体课件、音频和视频材料进行教学。课件用于展示知识点和任务指导，音频和视频材料用于提供真实的语言环境，增强学生学习兴趣和效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅图片或提出一个问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。例如，教师可以展示一幅有关本节课主题的图片，并提出问题：“Whatcanyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkthestoryisabout?”学生可以自由发表自己的看法和观点。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。在本节课中，教师可以先介绍本节课的主题，然后讲解相关的语法和词汇知识点，最后通过举例和练习帮助学生理解和应用。

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，了解学生对知识的掌握情况，引导学生思考和讨论。教师可以提出一些开放性问题，让学生自由发表观点。例如，教师可以问：“Whatdoyouthinkaboutthetopicofthislesson?Canyougivesomeexamplestosupportyourview?”

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调重难点，然后给出一些拓展任务，让学生在课后进行自主学习。例如，教师可以让学生写一篇关于本节课主题的短文，或者进行一些相关的阅读和听力练习。

6.课堂反馈（5分钟）

学生对本节课的教学效果进行反馈，教师了解学生的学习情况，发现问题并及时进行调整。例如，教师可以让学生填写一份课堂反馈表，或者进行面对面的交流。

整个教学过程共计45分钟，各个环节的时间分配可以根据实际情况进行调整。教学过程中，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，发挥学生的主动性，培养学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.语法知识点：

本节课主要涉及一般现在时和一