2024年五年级数学下册 6 分数的加法和减法 3分数加减混合运算第2课时 分数加减简便运算配套教案 新人教版.docx

2024年五年级数学下册6分数的加法和减法3分数加减混合运算第2课时分数加减简便运算配套教案新人教版

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教学内容

《2024年五年级数学下册6分数的加法和减法3分数加减混合运算第2课时分数加减简便运算》新人教版。本节课我们将深入探讨以下内容：1）掌握同分母分数加减的计算法则；2）学会异分母分数加减的简便计算方法；3）运用实际例题，练习分数加减混合运算，提高计算速度和准确性；4）理解并运用分数加减简便运算的性质，如交换律、结合律等。教学内容与教材紧密关联，注重提升学生的实际操作能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

1.培养学生数感和符号意识，加深对分数概念的理解，提高对分数加减运算的敏感性。

2.增强学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用分数加减简便运算方法解决实际问题。

3.培养学生的运算能力和数学推理能力，通过分数加减混合运算的实践，提高计算的准确性和效率。

4.激发学生的数学兴趣，培养其合作交流意识，通过小组讨论和互动，提升数学表达和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握同分母分数加减及异分母分数加减的简便计算方法。

难点：理解和运用分数加减运算的性质，如交换律、结合律等。

解决办法：

1.对于重点，通过直观教具和实际例题，引导学生观察和总结同分母分数加减的计算规律，强化记忆。对于异分母分数加减，采用找公共分母和通分的方法，让学生动手操作，加深理解。

2.针对难点，设计互动环节，让学生在小组内讨论分数加减运算的性质，并运用到具体题目中。通过对比不同解题方法，让学生体会交换律、结合律等性质在分数计算中的应用，从而突破难点。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，以图文并茂的形式展示分数加减运算过程，帮助学生形象理解。

2.创设生活情境，让学生在实际问题中运用分数加减简便运算，提高其解决实际问题的能力。

3.设计分层练习，针对不同水平的学生，提供不同难度的题目，使学生在巩固基础知识的同时，逐步提高运算技巧。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和直观的例子，为学生讲解分数加减简便运算的规则和性质。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中互相启发，加深对分数加减运算方法的理解。

(3)实践法：设计实际操作环节，让学生动手计算，从实践中掌握分数加减运算技巧。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：运用多媒体设备展示分数加减运算的动画和图解，帮助学生形象理解运算过程。

(2)教学软件应用：利用教学软件提供互动式学习资源，让学生在游戏中学习分数加减运算。

(3)实物教具辅助：使用实物教具，如分数卡片、模型等，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于分数加减简便运算的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕分数加减的简便计算方法，设计问题，如“同分母分数加减的计算法则是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台的互动功能，跟踪学生的预习情况，确保学生理解预习内容。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读资料，初步理解分数加减的简便运算。

思考预习问题：针对设计的问题，独立思考并记录下自己的答案和解题思路。

提交预习成果：将预习笔记、问题等提交至平台，供老师批阅和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

让学生提前接触分数加减的简便运算，为课堂学习打下基础。

培养学生自主学习的能力，激发学生对分数运算的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个实际生活情境的故事，引出分数加减的简便运算。

讲解知识点：详细讲解同分母分数加减和异分母分数加减的计算法则，结合具体例题。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作解决分数加减的混合运算问题。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考分数加减运算的规则和性质。

参与课堂活动：在小组内讨论分数加减的题目，共同解决难题。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与小组成员或老师讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和例题，帮助学生掌握分数加减的运算规则。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用分数加减的简便运算。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

加深学生对分数加减运算规则的理解，掌握简便计算方法。

通过实践活动，提高学生的运算能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置分数加减