四川省遂宁市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题讲评教学设计.docxVIP

四川省遂宁市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题讲评教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课教材为人教版高中语文必修第二册第三单元，主题为现代诗歌阅读与欣赏。本单元主要内容有：《沁园春·长沙》、《再别康桥》、《大堰河——我的保姆》等经典现代诗歌。通过本单元的学习，让学生理解现代诗歌的基本特点，学会欣赏和分析现代诗歌，提高语文素养。期末考试语文试题讲评教学设计以学生的答题情况为依据，针对学生在答题中出现的共性问题进行分析和讲评，旨在提高学生的答题技巧和理解能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏与创造、思维发展与提升、文化传承与理解。通过对期末考试语文试题的讲评，使学生能够更好地理解现代诗歌的基本特点，提高诗歌欣赏和分析的能力，培养审美鉴赏与创造的素养。同时，通过分析试题中的问题，引导学生进行批判性思考，提升思维发展与提升的素养。此外，通过对现代诗歌的学习，使学生能够更好地理解和传承我国优秀的文化传统，培养文化传承与理解的素养。

学情分析

本节课面向的学生群体为高一下学期学生，他们已经完成了对现代诗歌初步的学习，对于《沁园春·长沙》、《再别康桥》等经典现代诗歌有了一定的理解。在学习过程中，大部分学生表现出对现代诗歌的兴趣，对于诗歌中的意象、情感有了一定的感受能力。

在知识与能力方面，学生已经掌握了现代诗歌的基本特点，如自由诗的形式、丰富的意象等，能够进行初步的诗歌鉴赏。但在深入分析诗歌的内涵、诗人的创作背景等方面，部分学生还存在一定的困难。此外，学生在诗歌创作的尝试中，表现出对诗歌形式的把握不够准确，创作内容有待深化。

在素质与行为习惯方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神。他们乐于参与课堂讨论，分享自己的观点。然而，部分学生在面对复杂诗歌时，仍存在一定的畏惧心理，课堂参与度有待提高。此外，部分学生对于诗歌学习的重视程度不够，课下阅读和练习不足，这对诗歌素养的提升产生了一定的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括《沁园春·长沙》、《再别康桥》等现代诗歌。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的现代诗歌图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享自己的观点。同时，确保教室环境整洁、安全，提供舒适的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段现代诗歌朗诵视频，让学生感受诗歌的韵律美。

问题提出：引导学生思考现代诗歌与传统诗歌的区别，激发学生对现代诗歌的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：让学生理解和掌握现代诗歌的基本特点，学会欣赏和分析现代诗歌。

教学重点：现代诗歌的形式、意象、情感等。

教学内容：讲解《沁园春·长沙》、《再别康桥》等经典现代诗歌，分析其形式、意象、情感等方面的特点。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：让学生根据所学内容，分析一首未知现代诗歌的形式、意象、情感等特点，并简要阐述。

讨论交流：学生分组讨论，分享自己的分析成果，互相学习和借鉴。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对所学内容，提问学生关于现代诗歌的理解和分析问题，检验学生对知识的掌握程度。

回答与点评：学生回答问题，教师进行点评和指导，纠正错误观念，帮助学生进一步理解和掌握知识。

5.创新环节（5分钟）

教学目标：培养学生的创新思维和诗歌创作能力。

教学活动：让学生尝试创作一首现代诗歌，要求运用所学的形式、意象等技巧。

展示与评价：学生展示自己的创作成果，互相评价，教师进行总结和点评。

6.课堂小结（3分钟）

回顾本节课所学内容，强调现代诗歌的基本特点和欣赏方法。

提醒学生课后阅读和练习，提高诗歌素养。

7.课后作业（课后自主完成）

作业内容：阅读一首现代诗歌，分析其形式、意象、情感等特点，并撰写一篇短文进行阐述。

作业要求：认真阅读，深入分析，确保作业质量。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的兴趣和需求，注重师生互动和双边交流，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新能力和核心素养。

拓展与延伸

1.推荐阅读：

《现代诗歌精选》：收录了众多现代诗歌佳作，有助于学生进一步拓宽阅读视野，感受现代诗歌的魅力。

《现代诗歌写作技巧》：介绍了现代诗歌的创作方法和技巧，引导学生学会如何创作富有创意的现代诗歌。

《现代诗歌鉴赏与分析》：深入剖析现代诗歌的形式、意象、情感等特点，帮助学生提高诗歌鉴赏能力。

2.课后自主学习和探究：