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5.1硫及其化合物教学设计2023-2024学年高二下学期人教版(2019)化学必修第二册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《5.1硫及其化合物》选自人教版(2019)化学必修第二册,本章节内容以硫元素为主线,深入介绍了硫及其化合物的性质、制备和应用。通过学习硫酸、亚硫酸、硫化氢等重要化合物,使学生掌握硫族元素的化学性质,培养学生在实际情境中分析问题、解决问题的能力。本章节与前期学习的氧化还原反应、酸碱盐等知识紧密相连,为后续学习环境保护、工业化学打下坚实基础。教学内容与实际生活密切相关,注重培养学生的科学素养和环保意识。
核心素养目标分析
《5.1硫及其化合物》的教学旨在提升学生的化学学科核心素养。通过本章节的学习,学生将发展以下能力:能运用化学知识解释硫及其化合物的性质与变化规律,培养宏观辨识与微观探析的能力;在实际情境中,运用所学知识设计实验方案,进行观察与分析,提升实验探究与科学思维能力;结合硫及其化合物在环境、工业中的应用,增强社会责任感,培养化学与生活、社会的关联意识,以及在实践中创新与探究的能力。
学情分析
高二年级学生在知识层面,已具备一定的化学基础,掌握了元素周期律、氧化还原反应等基本概念,但硫及其化合物相关知识尚属新知;在能力方面,学生具备一定的实验操作能力和观察能力,但分析问题、解决问题的能力尚需提高;在素质方面,学生具有较强的求知欲和好奇心,但自主学习、合作探究的习惯尚在培养中。此外,学生在日常学习中,对与生活实际联系紧密的化学知识表现出较高的兴趣,这有利于本章节硫及其化合物知识的学习和理解。然而,部分学生对化学学科的学习存在恐惧心理,对复杂的化学方程式和性质容易产生畏难情绪,这对课程学习造成一定影响。因此,教学中需关注学生个体差异,激发学习兴趣,培养良好学习习惯,提高学生的化学学科素养。
教学资源准备
1.教材:课前确保每位学生备有人教版(2019)化学必修第二册教材,方便学生预习和课堂学习。
2.辅助材料:准备硫及其化合物的性质、制备和应用相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便直观展示,增强学生理解。
3.实验器材:准备硫酸、亚硫酸、硫化氢等实验所需的化学试剂、实验器材及防护用品,确保实验安全、顺利进行。
4.教室布置:根据教学需求,设置实验操作区、分组讨论区,便于学生进行实验探究和合作学习。同时,布置多媒体设备,方便展示教学资源。
教学过程
1.导入新课
同学们,我们在之前的学习中已经接触过氧化还原反应、酸碱盐等概念,今天我们将学习一个新的元素——硫,以及它的一些重要化合物。通过本节课的学习,我们将了解硫及其化合物的性质、制备和应用,它们在日常生活和工业中有着广泛的应用。现在,让我们打开教材,开始今天的课程。
2.知识讲解
首先,我们来认识硫元素。硫是一种非金属元素,位于元素周期表的第六周期,它的化学符号是S。硫有多种同素异形体,如斜方硫、单斜硫等。在自然界中,硫主要以硫化物矿的形式存在。
然后是硫酸(H?SO?),它是一种无色、透明的液体,具有强酸性。硫酸在工业上有着广泛的应用,如制造肥料、农药、燃料等。硫酸的制备过程涉及到硫的氧化、催化等反应。
此外,还有亚硫酸(H?SO?),它是一种无色、有刺激性气味的液体,具有较强的还原性。亚硫酸在工业上主要用于漂白剂、防腐剂等。
3.实验探究
现在,我们来做一个简单的实验,观察硫的燃烧现象。请同学们注意安全,佩戴好防护用品。
实验步骤如下:
(1)取少量硫粉放入蒸发皿中;
(2)点燃硫粉,观察火焰颜色和生成的气体;
(3)将生成的气体通入氢氧化钠溶液中,观察溶液的变化。
4.课文主旨内容探究
(1)硫及其化合物具有哪些性质?
(2)硫及其化合物在日常生活和工业中有哪些应用?
(3)如何实现硫及其化合物的绿色制备和环保应用?
同学们可以分组讨论,将你们的想法和结论记录下来。
5.总结与拓展
课后,请同学们完成以下作业:
(1)复习本节课的内容,整理笔记;
(2)思考硫及其化合物在生活中的应用实例,下节课分享;
(3)查阅资料,了解硫及其化合物的最新研究动态。
6.课堂反馈
最后,请同学们对本节课的教学内容、教学方式等提出意见和建议,以便我更好地改进教学。谢谢大家!希望你们在今后的学习中,能够运用所学知识,解决实际问题,为我们的社会和环境做出贡献。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-了解硫的其他同素异形体及其性质,如硫链、硫球等。
-探究硫及其化合物在环境保护中的作用,如硫酸厂废气的处理、硫磺回收技术。
-研究硫矿的开采与加工过程,以及硫资源的分布情况。
-阅读有关硫及其化合物在农业中的应用,如硫磺肥料的使用。
-了解硫在生物体内的作用,如蛋白质的合成、细胞呼吸等。
2.拓展
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