Unit 1 People of Achievement 单元基础知识大扫荡教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit1PeopleofAchievement单元基础知识大扫荡教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《Unit1PeopleofAchievement》是高中英语人教版（2019）选择性必修第一册的开篇单元，以杰出人物为主题，旨在引导学生学习英语语言知识的同时，了解并感悟不同领域的杰出成就及其背后的奋斗历程。本单元内容紧密联系现实生活，以课文阅读、听力训练、词汇拓展及语法讲解等形式，全方位提升学生的英语综合运用能力，同时激发学生对杰出人物的学习兴趣，培养其积极向上的人生态度。教学内容与课程目标相互呼应，为开展基础知识大扫荡教学设计提供了丰富的资源和明确的方向。

核心素养目标

本单元教学致力于提升学生的英语学科核心素养，具体目标如下：培养学生在语言能力方面，能够准确理解并运用本单元所学的词汇和语法知识，描述杰出人物的事迹及其影响；在文化意识方面，增强学生对中外杰出人物的了解，培养其跨文化交际意识；在思维品质方面，通过分析杰出人物的成就及其精神品质，提高学生的批判性思维和创新能力；在学习能力方面，激发学生自主学习与合作探究的热情，培养其终身学习的习惯。以上目标与新教材要求相契合，确保学生全面、均衡发展。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：在学习本单元前，学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的词汇和语法知识，能够进行简单的英语阅读和写作。此外，通过之前的课程学习，学生对杰出人物有一定的了解，但尚停留在表面层次。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对杰出人物的事迹和成就表现出较高的兴趣，尤其对科技创新、文化艺术等领域有所关注。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习与合作探究能力，喜欢通过小组讨论、实践活动等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元学习中，学生可能在新词汇的掌握、长难句的理解以及文化背景知识的拓展等方面遇到困难。此外，如何在描述杰出人物的事迹时运用所学语法知识，以及如何将所学内容与实际生活相结合，也是学生可能面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）选择性必修第一册英语教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与本单元杰出人物相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于丰富教学内容，提高学生学习兴趣。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时设置展示区，用于展示学生的成果。

4.网络资源：提供相关网站链接，以便学生查阅更多关于杰出人物的资料，拓宽知识面。

5.评价工具：准备课堂评价表，以便于对学生的学习过程和成果进行及时反馈。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与引导：Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunitcalledPeopleofAchievement.Inthisunit,wewilllearnaboutsomeoutstandingindividualsandtheirremarkableachievements.Letsexploretheworldoftheseremarkablepeopletogether.

（2）图片展示：Showsomepicturesofwell-knownachieversfromdifferentfields,suchasscientists,artists,andsocialactivists.Askstudentstoguesswhotheyareandshareanyinformationtheyknowaboutthesepeople.

2.阅读课文

（1）预习指导：Now,pleaseopenyourtextbookstoPage2.ReadthefirsttextJaneGoodall:AConservationHeroandtrytoanswerthefollowingquestions:

a.WhoisJaneGoodall?

b.Whatishermainachievement?

c.Howdidshecontributetotheprotectionofchimpanzees?

（2）课堂讨论：Afterreading,discusstheanswerswithyourgroupmembers.Eachgroupwillsh