Unit 1 Cultural Heritage Listening and Talking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit1CulturalHeritageListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册，Unit1CulturalHeritage。本节课主要内容包括听力部分和口语部分。

听力部分主要让学生通过听取有关文化遗产的对话或短文，提高他们的听力理解能力。短文内容可能涉及到不同国家的文化遗产，如中国的长城、埃及的金字塔等，以及文化遗产的保护问题。

口语部分主要让学生通过角色扮演、讨论等方式，提高他们的口语表达能力。话题可能包括介绍自己国家的文化遗产、讨论文化遗产保护的重要性等。

在学习过程中，学生将学习如何使用相关的词汇和句型来描述文化遗产，如何表达自己的观点和感受。通过本节课的学习，学生不仅能够提高英语听力水平和口语表达能力，还能够增加对文化遗产的了解和保护意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过听力材料的学习和口语练习，提高学生的听力和口语表达能力，使他们在实际情境中能够准确、流畅地使用英语进行交流。

2.文化意识：通过学习有关文化遗产的内容，使学生了解和尊重不同国家的文化，培养他们的文化意识，提高他们的人文素养。

3.思维品质：通过听力材料的理解和口语讨论，培养学生的分析、判断和推理能力，使他们能够更好地理解和处理复杂的信息。

4.学习策略：通过听力材料的自主学习和口语练习的合作学习，使学生掌握有效的学习策略，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为高中生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听力和口语表达能力。在学习本节课之前，他们可能已经学习过有关文化的知识，对文化遗产有一定的了解。然而，他们对不同国家的文化遗产的了解可能还不够深入，对文化遗产保护的意义和重要性的认识可能还不够清晰。

在知识能力方面，学生已经具备了基本的英语听说读写能力，但可能在听力理解长篇文章和口语表达复杂观点方面存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要针对这些困难进行针对性的教学设计和辅导。

在素质方面，学生可能具备一定的合作意识和学习能力，但可能在自主学习方面还需要进一步提高。因此，在教学过程中，需要引导学生进行自主学习，培养他们的自主学习能力和合作精神。

在行为习惯方面，学生可能存在听讲不专注、做作业不认真等现象，这可能会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要加强课堂管理，引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、讨论法和任务型教学法进行教学。通过讲授法，为学生系统地介绍文化遗产的相关知识和保护意义；通过讨论法，引导学生探讨不同文化背景下的文化遗产保护问题，提高他们的文化意识和思辨能力；通过任务型教学法，设计各种实践活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

2.具体的教学活动设计包括：分组讨论不同国家的文化遗产及其保护措施，让学生在讨论中加深对文化遗产的理解；角色扮演活动，让学生模拟介绍自己国家的文化遗产，培养他们的口语表达能力；小组合作完成一个关于文化遗产保护的简易报告，提高学生的合作能力和综合运用知识的能力。

3.在教学媒体的使用上，我将利用多媒体课件、网络资源和实物等辅助教学。通过播放有关文化遗产的短视频，让学生更直观地感受文化遗产的魅力；利用网络资源，为学生提供丰富的文化遗产背景知识，拓宽他们的视野；使用实物道具，如地图、图片等，帮助学生更好地理解和记忆相关知识点。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化遗产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文化遗产是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于文化遗产的图片或视频片段，让学生初步感受文化遗产的魅力或特点。

简短介绍文化遗产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化遗产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化遗产的基本概念、组成部分和保护意义。

过程：

讲解文化遗产的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文化遗产的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文化遗产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化遗产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化遗产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化遗产的多样性或复杂性。

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