《除得尽吗》（教学设计）-2023-2024学年五年级数学上册北师大版.docxVIP

《除得尽吗》（教学设计）-2023-2024学年五年级数学上册北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《除得尽吗》是北师大版五年级数学上册的第五章第一节内容。本节课的主要教学内容是让学生理解什么是整除，掌握判断整除的方法，并能够应用整除的概念解决实际问题。具体内容包括：整除的定义、特征，以及通过实例来练习判断整除。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经在四年级学习过乘法与除法的基本运算，对除法的概念有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生将除法运算与整数的性质相结合，进一步探索整除的概念，强化他们对数学运算规律的认识，并提高他们解决实际问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是逻辑推理与数学抽象能力，通过探究整除的定义与性质，让学生理解和掌握数学概念的形成过程；二是问题解决能力，使学生能够运用整除知识解决生活中的实际问题，提高应用意识；三是数学思维与表达交流能力，鼓励学生在小组讨论中阐述自己的思考，倾听他人意见，增强合作意识。通过本节课的学习，使学生形成严谨的科学态度和良好的数学素养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是理解并掌握整除的定义和性质，能够判断一个数是否能被另一个数整除。难点在于让学生从具体实例中抽象出整除的概念，并能够运用这一概念解决实际问题。

解决办法及突破策略：

1.利用直观教具或数学故事引入整除的概念，通过具体操作让学生感受整除的意义，降低抽象程度。

2.通过列举不同类型的例子，让学生观察、比较、总结整除的性质，引导学生发现并理解整除的规律。

3.设计具有挑战性的问题，鼓励学生运用整除知识进行小组讨论和思考，培养学生的问题解决能力。

4.对学生在判断整除时遇到的困难进行个别辅导，针对性地解答疑问，帮助他们突破难点。

5.利用课后练习巩固所学知识，布置分层作业，让不同水平的学生都能得到有效提升。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解整除的定义、性质，引导学生理解数学概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨整除在实际问题中的应用，激发学生思考。

3.实践法：设计操作活动，让学生动手验证整除的例子，增强直观体验。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT等展示整除的实例，提高学生对概念的理解。

2.教学软件辅助：运用数学教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中学习整除知识。

3.实物教具操作：使用计数棒、算盘等教具，帮助学生直观地感受整除过程。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于整除的预习资料，包括定义、性质的介绍和简单例题。

-设计预习问题：围绕“整除是什么？”设计问题，引导学生思考整除在生活中的应用。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解整除的概念。

-思考预习问题：尝试解答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：将疑问或理解以笔记形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监督。

作用与目的：

-让学生提前接触整除概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自学能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个分苹果的故事，引出整除的概念。

-讲解知识点：详细讲解整除的定义、性质，并通过实例解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生找出生活中的整除例子。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对整除的定义和性质进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，共同探讨整除的例子。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解整除知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践应用整除知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-加深学生对整除知识点的理解和技能的掌握。

-通过实践活动，提高学生的应用能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与整除相关的练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐一些包含整除知识的应用题或数学故事，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：独立完成作业，巩固整除知识。

-拓展学习：阅读拓展资源，了解整除的更多应用。

-反思总结：反思学习过程，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓