题本梳理-高中信息技术.docx

目录

《人类的五次信息革命》(节选) 1

《动画新天地-逐帧动画的制作》 1

《信息技术的应用与影响》 4

《使用数据库应用系统》 7

《计算机的软件系统》 10

《信息的基本特征》 12

《IP地址及其管理-IP的类型》 15

《IP地址及其管理-IP地址的分配与管理》 18

《插入图片》 21

《数据排序》 24

《现代信息技术应用简介》 27

《编辑幻灯片-设置图文的动画效果、自定义动画顺序》 30

《设置背景》 33

《图形图像的概述-颜色模型》 35

《搜索策略-特殊搜索命令》 37

《网上获取信息的策略-因特网提供信息的方式》 40

《交叉表查询》 43

《畅游人工智能-智能代理》 46

学员专用请勿外泄

高中信息技术试讲及题本梳理讲义

《人类的五次信息革命》(节选)

一、题本

中小学教师资格面试备课纸

准考证号：

姓名：

所在考场：高中组

考点：抽题时间：XX年XX月XX日--:--:--

1.题目：人类的五次信息革命

2.内容：

在人类社会的形成与发展过程中，人们把语言的形成、文字的产生与应用、造纸与印刷术的发明与应用、电报与电话的发明与应用、计算机与现代通信技术的应用与发展看作是五次信息革命。

1.语言的形成

经历了至少几百万年的从猿到人的转变过程，人类具备了语言功能，可以用复杂的音节组成清晰的语言来表达、传递复杂的信息，使人类具备了与其他高等动物最本质意义上的区别。

语言的形成是一次根本性的革命，它标志着人类的信息能力有了一个质的飞跃，使思想与感情的交流更为直接、迅速、明了，内容也更为丰富，涉及的信息也更加广泛。可以说语言的形成是人类历史上的第一次信息革命。

2.文字是记录语言的符号。文字的产生增加了交流信息的手段。用文字记录信息，突破了时空的限制，扩大了信息的传播范围，延长了信息的寿命，使人类所占有的信息，在数量和质量上都发生了一次本质的变化。可以说，是社会发展过程中的第二次信息革命。

3.造纸与印刷术的发明与应用

公元105年，我国东汉时期的蔡伦(？-121)发明了造纸术，使大量的信息得以记载在纸这种价格低廉，便于书写、保存和传递的载体上。与此同时，用手工书写文字的速度低、时效性弱、传播范围不广等缺陷成了需要解决的突出问题。于是人们发明了印刷术。公元1041年，我国宋朝的毕昇(约990-约1052)发明了活字印刷术。

造纸术与印刷术的发明与应用，使信息得以更加广泛地传播与文明世界的各个角落，使知识的积累和传播有了更为可靠的保证，他们对文化、教育、科学、技术的发展，以及人类社会的进步，都产生了极其深远的影响，为人类的近代文明奠定了基础。可以说，造纸术与印刷术的发明与应用，是人类社会的第三次信息革命。

4.电报、电话的发明与应用

1844年，美国人莫尔斯(SamuelFinleyVreeseMorse，1791-1872)发明了电报。1875年6月2日，一个名叫亚历山大?贝尔(AlexanderGrahamBell，1847-1922)的岁格兰出生的美国青年，成功地发明了世界上第一台电话机。从那时起，相隔很远的人们就可以通过电话机交谈。

电报与电话的发明和应用，使人类能够利用电能传递信息，进一步突破了时间与空间的限制，使信息传递的效率与手段等又一次发生了质的飞跃。可以说，电报、电话的发明是社会发展过程中的第四次信息革命。

5.计算机与现代通信技术的应用与发展

社会发展过程中的第五次信息革命，是现代通信技术与计算机的广泛应用与发展,是信息革命高层次上的飞跃。在这个基础上，人类活动的形式、内容、范围等方面都发生了巨大的变化。第五次信息革命将人类社会推进到信息时代。全球性的通信网络，使信息的处理与传播摆脱了时间和空间的限制。

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3.基本要求：

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有学生参与。

(3)授课过程中要对回答问题的学生给予针对性的评价。

二、教案范例

《人类的五次信息革命》

一、教学目标

1.能准确说出五次信息革命中每个阶段的重要标志。

2.通过小组合作，学会合作学习合作探究的方法，提高团队合作的能力。

3.体会信息技术与生活息息相关，激发对信息技术学科学习的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点：五次信息革命的重要标志。

2.教学难点：了解人类信息的发展历程，掌握五次信息革命的重要标志。

三、教学过程

(一)导入新课

1.在大屏幕上播放电影《厉害了，我的国》