2 宪法是根本法 第二课时（教学设计）统编版道德与法治六年级上册.docxVIP

2宪法是根本法第二课时（教学设计）统编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《宪法是根本法》是统编版道德与法治六年级上册的重要内容。本节课作为第二课时，旨在帮助学生深入了解宪法作为国家根本法的重要地位和作用。教材通过具体案例分析，引导学生认识宪法对国家制度、公民权利与义务等方面的规定，强调宪法在维护国家法制统一、保障人民权益中的核心作用。课程内容与实际教学紧密结合，旨在培养学生尊重宪法、维护法治的观念。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解宪法作为根本法的地位及其对公民生活的影响。难点在于如何使学生深刻领会宪法保障公民权利与义务的实质，并将其内化为自觉遵守法治的行为准则。

解决办法：通过案例讨论，对比分析宪法与其他法律的区别，使学生明确宪法的权威性和根本性。运用小组合作学习，让学生围绕宪法中关于公民权利与义务的具体条款进行探究，结合实际生活情境，设计角色扮演活动，使学生在互动中体验宪法原则在日常生活中的应用。此外，通过设置问答环节，引导学生思考并解决宪法知识中的疑惑，以突破难点，加深对宪法内容的理解。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、宪法文本。

2.软件资源：道德与法治教材、教学PPT、宪法知识小册子。

3.课程平台：校园局域网教学平台、课堂互动软件。

4.信息化资源：宪法相关视频资料、电子版宪法文本、法治教育动画短片。

5.教学手段：小组合作、案例讨论、角色扮演、问答互动。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放宪法宣传视频，展示宪法在我国法制体系中的重要地位。

提出问题：宪法为什么被称为国家的根本法？它与我们的生活有什么关系？

目的：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

a.讲解宪法的基本概念、地位和作用，阐述宪法是治国安邦的总章程。

b.分析宪法与普通法律的区别，强调宪法的权威性和根本性。

c.围绕宪法中的公民权利与义务，讲解宪法对公民生活的具体影响。

目的：让学生理解和掌握宪法的基本知识，明确宪法对个人和社会的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论：分析宪法在保障公民权利与义务方面的具体规定，举例说明宪法在实际生活中的应用。

b.角色扮演：分组扮演不同角色，讨论宪法在解决实际问题时所发挥的作用。

c.问答环节：针对宪法知识点进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

目的：巩固学生对宪法知识的理解，提高运用宪法知识解决问题的能力。

4.课堂互动（10分钟）

a.教师提问：引导学生思考宪法在维护社会公平正义、保障公民权益方面的作用。

b.学生分享：邀请学生分享自己或身边人遵守宪法、维护法治的故事，强调宪法在现实生活中的重要性。

c.创新教学：利用多媒体手段，展示宪法知识竞赛，激发学生学习宪法的兴趣。

目的：加强师生互动，培养学生尊重宪法、维护法治的观念，提高核心素养。

5.总结拓展（5分钟）

a.教师总结：回顾本节课所学内容，强调宪法在国家和个人生活中的重要作用。

b.拓展任务：布置课后作业，要求学生结合所学，思考宪法在新时代背景下的发展和完善。

目的：巩固所学知识，激发学生继续探究宪法问题的兴趣。

总用时：45分钟

注意事项：在教学过程中，要充分关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够积极参与课堂活动。同时，注重培养学生的法治意识，引导他们将宪法知识内化为自觉遵守法治的行为准则。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《宪法与我》：介绍宪法在日常生活中的具体应用，让学生了解宪法对于每个人的重要性。

-《法治故事汇》：收录了一系列法治小故事，通过生动案例引导学生理解宪法精神和法治原则。

-《宪法知识问答》：整理了与宪法相关的常见问题及解答，帮助学生巩固宪法知识。

2.课后自主学习和探究：

-研究任务：让学生选择一个宪法条款，深入分析其背后的历史背景、现实意义及对公民生活的影响。

-探索活动：鼓励学生采访家人或朋友，了解他们对宪法的认识，以及宪法在他们生活中的体现。

-视频制作：组织学生制作宪法知识科普视频，通过创意表达，传播宪法知识，提高法治意识。

-读书笔记：要求学生阅读拓展材料，撰写读书笔记，总结自己在阅读中的收获和感悟。

七、内容逻辑关系

①知识点阐述：

-宪法的定义及其在国家法律体系中的地位。

-宪法与普通法律的区别和联系。

-宪法保障公民权利与义务的具体条款及其意义。

②重点词句：

-宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力。

-宪法规定了国家的基本制度和根本任务。

-公民权利与义务是宪法的重要内容，体现了法治原则。

③板书设计：

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