2023六年级英语上册 Module 2 Relationships Unit 6 E-friends教案 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2023六年级英语上册Module2RelationshipsUnit6E-friends教案牛津沪教版（三起）

主备人

备课成员

教材分析

本课是六年级英语上册Module2RelationshipsUnit6E-friends教案，牛津沪教版（三起）。本节课主要围绕电子朋友展开，通过学习让学生能够掌握与电子朋友相关的词汇和表达方式，以及如何描述自己的电子朋友。同时，通过本节课的学习，学生能够提高自己的听说能力，培养良好的网络交往意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和跨文化交际能力。通过学习电子朋友的相关知识，学生能够提高自己的信息素养，正确使用网络交流工具。在听说活动中，学生将锻炼自己的创新思维，学会用英语描述电子朋友的特点和优势。同时，通过对比不同文化背景下电子朋友的交往方式，学生将增强跨文化交际能力，树立正确的网络价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-词汇掌握：本节课的重点是让学生掌握与电子朋友相关的词汇，如e-friends,virtualworld,communicate,advantages,disadvantages等。

-句子结构：学生需要能够使用正确的句子结构来描述自己的电子朋友，例如：Mye-friendiscalledJohn.Wecommunicatethroughmessagesandvideos.

-听力理解：学生需要能够理解对话中关于电子朋友的描述和观点。

2.教学难点

-词汇理解：对于一些抽象的词汇，如virtualworld,communicate,advantages,disadvantages，学生可能难以理解其具体含义。

-语法应用：在描述电子朋友时，学生可能对如何正确使用现在时态和一般过去时态有困难。

-听力技巧：学生可能对听力材料中快速的口语表达和不同的口音有困难，需要教师提供相应的听力训练和策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班分享，让学生探讨电子朋友的优点和缺点，促进学生主动思考和表达。

-任务驱动：设计描述电子朋友的任务，引导学生运用新学的词汇和句型进行实际操作，增强实践能力。

2.教学活动

-角色扮演：学生模拟电子朋友的交流场景，练习听力理解和口语表达。

-信息匹配：学生将词汇与对应的意思进行匹配，加深对词汇的理解和记忆。

3.教学媒体

-使用多媒体课件展示电子朋友的图片和视频，帮助学生直观理解概念。

-播放电子朋友相关的听力材料，提供真实语境，提高学生的听力技巧。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张电子朋友的照片或视频，引发学生对电子朋友的兴趣。

-提出问题：你们有没有电子朋友？你们觉得电子朋友有什么优点和缺点呢？

-学生自由发表观点，教师总结并引导学生的思考。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍电子朋友的定义和特点，讲解相关的词汇和表达方式。

-通过示例和练习，让学生学会如何用英语描述自己的电子朋友。

-强调现在时态和一般过去时态在描述电子朋友时的使用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分成小组，互相练习描述自己的电子朋友，并用所学的词汇和句型进行交流。

-教师选取几个小组的描述，进行展示和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考电子朋友的利与弊，以及如何正确使用网络交流工具。

-学生发表自己的观点，教师进行点评和引导。

5.创新活动（10分钟）

-学生分成小组，设计一个关于电子朋友的宣传海报或短剧，展示电子朋友的优点和缺点。

-各小组进行展示，其他学生观看并提出问题或评论。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的知识和技能。

-学生分享自己的学习体会和收获，教师给予肯定和鼓励。

总用时：40分钟

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.电子朋友的定义和特点：了解电子朋友的概念，以及其在虚拟世界中的特点和优势。

2.相关词汇和表达方式：掌握与电子朋友相关的词汇，如e-friends,virtualworld,communicate,advantages,disadvantages等。

3.描述电子朋友的句子结构：学会使用正确的句子结构来描述自己的电子朋友，例如：Mye-friendiscalledJohn.Wecommunicatethroughmessagesandvideos.

4.现在时态和一般过去时态的运用