1.4 两条直线的交点教学设计-2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册.docx

1.4两条直线的交点教学设计-2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容是“1.4两条直线的交点”，属于2024-2025学年高二上学期数学苏教版（2019）选择性必修第一册。本节课主要让学生掌握两条直线的交点的概念，理解直线交点的性质，学会用坐标系求解直线交点的方法。通过本节课的学习，学生能够进一步理解直线的性质，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过学习两条直线的交点，学生能够抽象出直线交点的概念，运用逻辑推理分析直线交点的性质，并运用数学建模的方法求解直线交点问题。通过本节课的学习，学生将能够提高数学思维能力，增强解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：两条直线的交点的概念及其性质，坐标系中求解直线交点的方法。

难点：理解并应用直线交点的性质解决实际问题，坐标系中求解不在同一平面上的直线交点。

解决办法：

1.对于重点内容，通过具体的例子让学生直观地理解直线交点的概念，并通过对比、归纳的方式引导学生发现直线交点的性质。

2.对于难点内容，可以采用分步骤教学法，先让学生在二维坐标系中熟练求解直线交点，再引入三维坐标系，引导学生运用数学建模的方法求解不在同一平面上的直线交点。同时，鼓励学生通过小组讨论、分享解题思路等方式，共同突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学黑板、直线模型、坐标系模型。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学教学资源库。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、数学题库、在线教学平台。

4.教学手段：讲解法、演示法、问题驱动法、小组合作学习法、练习法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“两条直线的交点”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解两条直线的交点的概念和性质。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“两条直线的交点”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“两条直线的交点”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解两条直线的交点的概念和性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握求解直线交点的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验求解直线交点的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解两条直线的交点的概念和性质。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握求解直线交点的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解两条直线的交点的概念和性质，掌握求解直线交点的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“两条直线的交点”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“两条直线的交点”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目