3.2 人体的激素调节 第1课时 内分泌腺和激素 教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx

3.2人体的激素调节第1课时内分泌腺和激素教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

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教材分析

《3.2人体的激素调节第1课时内分泌腺和激素》是浙教版科学八年级上册的内容。本章节重点介绍内分泌腺和激素的基本概念、功能及在人体内的调节作用。通过本节课的学习，学生将理解激素是由内分泌腺分泌的化学信使，对人体的新陈代谢、生长发育、生殖等生理活动具有重要的调节作用。课程内容与课本紧密联系，旨在帮助学生构建对人体激素调节的基本认识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了人体基本生理知识，如细胞的功能、血液循环等，为理解激素的运输和作用打下基础。

2.学生对探索人体奥秘和生物科学有着浓厚兴趣，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。他们对合作学习、探究活动等多元化学习方式更感兴趣。

3.学生在理解抽象的激素概念、掌握内分泌腺的分布和功能以及激素作用机理方面可能遇到困难。此外，对于激素调节与身体症状之间的联系，学生可能难以建立直观的认识，需要通过具体实例和互动教学来克服这些挑战。

教学方法与策略

1.针对本节内容，采用讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解内分泌腺和激素的概念。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演（模拟激素在人体内的作用过程），以及实验（观察激素对植物生长的影响）等，提高学生的参与度和实践操作能力。

3.教学过程中运用多媒体课件、实物模型等教学媒体，帮助学生直观地了解内分泌腺的分布和激素的作用机理，增强课堂的趣味性和形象性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：利用多媒体展示一些与激素调节相关的现象，如青春期发育、糖尿病症状等，引导学生思考这些现象背后的原因。

提出问题：通过提问方式激发学生兴趣，如“为什么会有青春期发育的差异？”“糖尿病与激素有什么关系？”等。

2.讲授新课（15分钟）

a.内分泌腺的概念与功能（5分钟）

-介绍内分泌腺的定义和特点，如内分泌腺无导管、分泌激素直接进入血液循环等。

-概述主要内分泌腺的位置和功能，如甲状腺、肾上腺、胰岛等。

b.激素的概念与作用（5分钟）

-解释激素是由内分泌腺分泌的化学信使，具有特异性、高效性等特点。

-阐述激素在人体内的作用机理，如激素与靶细胞受体的结合、信号转导等。

c.激素调节与身体症状（5分钟）

-分析激素分泌异常导致的疾病，如甲状腺功能亢进、糖尿病等。

-结合实例讲解激素调节在人体生理活动中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

设计练习题，针对本节课的教学重点进行巩固。如：

a.判断题：判断下列说法是否正确，并说明原因。

b.选择题：选择正确的答案，解释为什么。

c.讨论题：分组讨论，分析激素在人体内的作用及调节机制。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

a.针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

b.鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

c.创新环节：角色扮演，让学生模拟激素在人体内的作用过程，增强对激素调节的理解。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

a.以小组为单位，讨论以下问题：如何保持内分泌系统的健康？生活中哪些因素会影响激素分泌？

b.各小组汇报讨论成果，分享保持内分泌系统健康的措施和注意事项。

c.教师点评，总结解决问题的方法，并强调科学素养在实际生活中的重要性。

知识点梳理

1.内分泌腺的定义与特点

-无导管，分泌的激素直接进入血液循环

-激素分泌量较少，但作用显著

-内分泌腺与外分泌腺的区别

2.主要内分泌腺的位置与功能

-甲状腺：分泌甲状腺激素，调节新陈代谢、生长发育等

-肾上腺：分泌肾上腺素、皮质醇等，参与应激反应、调节电解质平衡等

-胰岛：分泌胰岛素、胰高血糖素，调节血糖水平

-性腺：分泌性激素，影响生殖器官发育和第二性征

-下丘脑和垂体：调控其他内分泌腺的激素分泌

3.激素的概念与作用机理

-激素是由内分泌腺分泌的化学信使

-特异性：激素与特定的靶细胞受体结合

-高效性：极低浓度即可产生生物效应

-激素作用过程：激素分泌→进入血液循环→到达靶细胞→与受体结合→信号转导→产生生物效应

4.激素调节与身体症状

-甲状腺功能亢进：代谢加快，出现心慌、手抖等症状

-甲状腺功能减退：代谢减慢，出现疲劳、体重增加等症状

-糖尿病：胰岛素分泌不足或胰岛素抵抗，导致血糖升高

-更年期综合症：性激素分泌减少，出现潮热、情绪波动等症状

5.生活中影响激素分泌的因素

-饮食：营养不良、过度摄入糖分等可能影响激素分泌

-睡眠：不足或质量差的睡眠可能影响激素水