5.2.1 基本初等函数的导数5.2.2 导数的四则运算法则教学设计-2024-2025学年高二数学人教A版（2019）选择性必修第二册.docx

5.2.1基本初等函数的导数5.2.2导数的四则运算法则教学设计-2024-2025学年高二数学人教A版（2019）选择性必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教A版（2019）选择性必修第二册的5.2.1基本初等函数的导数和5.2.2导数的四则运算法则。5.2.1节涵盖了常数函数、幂函数、指数函数、对数函数和三角函数的导数公式，以及这些函数导数的推导过程；5.2.2节则介绍了导数的四则运算法则，包括导数的和、差、积、商的运算规律。这些教学内容与学生已有知识，如函数的基本性质、导数的定义和初步运用等密切相关，为学生在之前学习基础上，深入理解和运用导数提供了必要工具和方法。通过本节课的学习，学生将能更好地掌握导数的计算和应用，为后续高级数学课程打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过探究基本初等函数的导数和导数的四则运算法则，提高学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模素养。使学生能够理解导数概念在描述函数变化率中的数学本质，运用逻辑推理能力推导导数公式，掌握导数的运算规律，培养他们在实际问题中建立数学模型，运用导数解决变化率问题的能力。同时，通过分析和解决导数相关问题的过程，增强学生的数学运算和数据分析素养，为他们的未来学习和工作打下坚实的数学基础。

学情分析

本节课的教学对象为高二年级学生，他们在知识层面已掌握函数的基本概念、图像和性质，具备初等数学运算能力，对导数的定义及其几何意义有一定的理解。然而，在能力方面，学生对导数公式的推导和复杂运算的运用尚显不足，需要进一步提高逻辑推理和数学建模能力。素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，但部分学生在面对抽象数学概念时可能出现理解困难，需要通过具体实例和图形辅助来加深理解。

在行为习惯上，学生中存在一定差异性，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和问题解决的能力，这对本节课的学习构成挑战。因此，课程设计时应注重启发式教学，引导学生主动参与导数公式的推导过程，通过合作讨论和问题解决，提高他们的自主学习能力和团队合作精神。此外，针对不同学生的学习特点，教师需灵活运用多种教学策略，以促进学生对导数知识的深入理解和应用能力的提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课的核心素养目标和学情分析，采用以下教学方法与策略。1.讲授与讨论相结合：教师通过讲解导数公式和四则运算法则的基本原理，引导学生通过小组讨论，共同推导并理解导数的计算方法。2.案例研究：结合实际案例，如物理运动速度、经济增长率等，让学生通过角色扮演或小组合作，运用导数知识分析解决实际问题。3.实验辅助：运用数学软件或图形计算器，让学生通过实验观察函数图像变化，直观感受导数的几何意义。4.教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源和交互式白板，展示导数推导过程和案例研究，提高学生的学习兴趣和参与度。通过以上教学策略，旨在激发学生的主动性和创造性，促进他们对导数知识的深入理解与应用。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们学习了导数的定义和几何意义，今天我们将进一步探讨5.2.1节中的基本初等函数的导数，以及5.2.2节中的导数的四则运算法则。

1.导入新课

（1）通过一个简单的实际问题引入：一个物体从静止开始做匀加速直线运动，如何求出它在任意时刻的瞬时速度？这个速度就是位置的导数，也就是我们今天要学习的内容。

（2）提问：“同学们，我们已经知道导数可以表示函数在某一点处的变化率，那么对于一些常见的函数，你们知道它们的导数是多少吗？”

2.内容探究

（1）基本初等函数的导数

首先，我们来看常数函数C的导数。假设C是一个常数，那么它的图像是一条水平线。根据导数的定义，这条水平线的斜率是多少？是的，是0。所以，常数函数的导数为0。

接着，我们来看幂函数f(x)=x^n的导数。当n=1时，f(x)=x，我们知道它的导数是1。那么当n大于1时，如何求它的导数呢？我们可以使用导数的定义，也可以利用导数的性质。这里，我给大家推导一下：

f(x)=x^n

f(x)=lim(Δx→0)[(x+Δx)^n-x^n]/Δx

=lim(Δx→0)[C_n^0x^n+C_n^1x^(n-1)Δx+...+C_n^nΔx^n-x^n]/Δx

=nC_n^1x^(n-1)

=nx^(n-1)

接下来，我们来看指数函数f(x)=a^x的导数。同样地，我们可以使用导数的定义进行推导。这里，我直接给出结论：

f(x)=a^x

f(x)=a^x*ln(a)

对于对数函数