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5.17外交事业的发展教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
5.17外交事业的发展教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册
课程基本信息
1.课程名称:《外交事业的发展》
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2023-2024学年第二学期
4.教学时数:45分钟
5.教学内容:结合统编版八年级历史下册,主要讲述我国自改革开放以来外交事业的发展历程,重点介绍我国恢复联合国合法席位、中美建交、加入世界贸易组织等重大外交事件,让学生了解我国在国际舞台上的地位和作用。通过分析教材内容,让学生认识到和平共处五项原则、互利共赢等外交理念在我国外交事业发展中的重要性。
核心素养目标
1.历史素养:掌握我国改革开放以来外交事业的发展历程,理解我国在国际事务中的地位和作用,提高对历史事件的分析能力。
2.思想素养:领会和平共处五项原则、互利共赢等外交理念,树立正确的国际观念,增强国家意识。
3.素质素养:培养学生关注国家大事、具备全球视野的素质,提高合作与交流的能力。
4.情感素养:激发学生的民族自豪感,培养他们为国家和民族发展贡献力量的责任感。
教学难点与重点
1.教学重点:
-我国改革开放以来外交事业的发展历程,特别是恢复联合国合法席位、中美建交、加入世界贸易组织等重大事件。
-和平共处五项原则、互利共赢等外交理念在我国外交政策中的体现和重要作用。
-我国在国际事务中的地位和作用的变迁。
举例:通过详细讲解中美建交的过程,强调我国坚持独立自主、平等互利的外交原则,以及这一事件对我国外交事业的重要意义。
2.教学难点:
-历史事件的顺序和关联性,学生需要理解外交事件之间的内在联系和影响。
-外交政策和理念的内涵,学生需要深入理解和平共处五项原则、互利共赢等概念。
-我国在国际舞台上的角色变化,学生需要把握我国在不同历史时期的外交策略及其背后的原因。
举例:分析我国加入世界贸易组织的背景和过程,解释这一事件对外交和经济领域的影响,帮助学生理解我国在全球化进程中的定位和策略。同时,通过对比不同时期的外交政策,指出其背后的历史和现实原因,以加深学生的理解。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都提前准备好统编版八年级历史下册教材,翻至外交事业发展相关章节。
2.辅助材料:准备相关历史事件的图片、时间线图表、重大外交事件视频资料,以便于形象展示和加深理解。
3.教室布置:提前设置好多媒体教学设备,确保教室环境有利于观看视频和展示图片。划分小组讨论区域,便于学生互动交流。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对我国外交事业发展的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道我国外交事业发展的重要事件吗?这些事件与我们国家和我们的生活有什么关系?”
展示一些关于我国外交事业发展的重要历史图片或视频片段,让学生初步感受我国外交事业的重要性和成就。
简短介绍外交事业的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.外交事业发展基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解我国外交事业的基本概念、重要事件和影响因素。
过程:
讲解我国外交事业发展的定义,包括其主要发展阶段和重要事件。
详细介绍我国外交事业发展的影响因素,如国家实力、国际形势、外交政策等,使用时间线图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解我国外交事业在实际国际事务中的作用和影响。
3.外交事业发展案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解我国外交事业的特点和重要性。
过程:
选择几个典型的我国外交事业发展案例进行分析,如恢复联合国合法席位、中美建交等。
详细介绍每个案例的背景、过程、成果和意义,让学生全面了解我国外交事业的成就和挑战。
引导学生思考这些案例对实际生活和国家利益的影响,以及如何运用外交手段解决国际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和分析问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与我国外交事业发展相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及未来的发展方向。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对我国外交事业的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调我国外交事业的重要性和意
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