辽宁省沈阳市法库县八年级历史下册 第10课 建设有中国特色的社会主义教案 新人教版.docxVIP

辽宁省沈阳市法库县八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

辽宁省沈阳市法库县八年级历史下册第10课建设有中国特色的社会主义教案新人教版

教学内容

辽宁省沈阳市法库县八年级历史下册第10课《建设有中国特色的社会主义》新人教版，本节课内容主要包括以下两个方面：

1.邓小平理论的形成：介绍邓小平理论的形成过程，以及它在党的十一届三中全会以来的指导地位。

2.社会主义现代化建设的成就：分析我国改革开放以来，在经济、政治、文化、社会等各方面取得的重大成就，以及中国特色社会主义道路的探索和实践。同时，结合实际案例，展示我国在全面建设社会主义现代化国家过程中，如何坚持和发展中国特色社会主义。

核心素养目标分析

1.历史理解能力：使学生理解邓小平理论的形成及其在改革开放中的指导作用，认识到中国特色社会主义的重要性。

2.思辨能力：培养学生分析社会主义现代化建设成就的能力，学会从多角度审视我国的发展道路。

3.民族自豪感：通过学习我国社会主义现代化建设的成就，激发学生的民族自豪感，增强国家认同。

4.实践创新意识：鼓励学生关注国家发展，学会将所学知识运用到实际中，培养实践创新意识。

5.团队合作精神：在小组讨论中，培养学生沟通协作能力，形成团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级和八年级上册的历史学习中，已经了解了我国社会主义制度的确立，以及改革开放初期的一系列重要事件。在此基础上，学生对我国社会主义现代化建设的背景和初步成果有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对国家发展和社会变革充满好奇心，具备一定的分析问题和解决问题的能力。他们喜欢通过小组讨论、互动游戏等多样化的教学方式来学习。此外，学生在信息搜集和处理方面表现出较强的能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能在对邓小平理论的理解上存在一定难度，需要教师在讲解时进行深入浅出的引导。此外，对于社会主义现代化建设中的具体成就，学生可能难以全面把握，需要通过实例分析和课堂讨论来加深理解。同时，如何将所学知识运用到实际中，培养学生实践创新意识，也是教学中需要关注的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级历史下册第10课《建设有中国特色的社会主义》新人教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的邓小平理论形成过程的图片、我国社会主义现代化建设成就的图表、改革开放以来的发展视频等多媒体资源。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示教材内容和辅助材料。

注意：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。以上教学资源将有助于提高学生的学习兴趣，增强课堂互动，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于中国特色社会主义建设的预习资料，包括相关视频、文章和预习问题。

设计预习问题：围绕“中国特色社会主义建设的特点和成就”，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主阅读预习资料，了解中国特色社会主义的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习成果，如笔记、疑问等，提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和预习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习做好准备，了解课程难点，培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示改革开放初期的图片和视频，引起学生对中国特色社会主义建设的兴趣。

讲解知识点：详细讲解邓小平理论的形成和中国特色社会主义建设的成就，结合具体案例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨我国社会主义现代化建设的具体成就和经验。

解答疑问：针对学生的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，分享对中国特色社会主义建设的理解。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解邓小平理论和社会主义现代化建设。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对中国特色社会主义建设知识点的理解，通过实践活动，培养学生的应用