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[中学联盟]福建省厦门市集美区灌口中学高中体育教学设计：武术组（3份）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版高中体育与健康课程标准，选择的是武术组的相关内容。主要包括：武术的基本动作、基本套路、实战技术和演练技巧。其中，基本动作包括：拳法、掌法、腿法、步法和身法；基本套路有：五步拳、太极拳和南拳；实战技术包括：推手、散打和擒拿；演练技巧有：剑术、枪术和刀术。

教学重点：掌握武术的基本动作和基本套路，理解实战技术，学会演练技巧。

教学难点：动作的准确性和协调性，实战技术的应用，演练技巧的熟练度。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，要求学生掌握武术的基本动作、基本套路和实战技术，提高动作的准确性和协调性。在健康行为方面，要求学生通过武术锻炼，增强身体素质，提高自我保健意识，形成健康的生活方式。在体育品德方面，要求学生培养勇敢、坚韧、团结协作的精神，尊重对手，遵守比赛规则，树立正确的胜负观念。

三、重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生掌握武术的基本动作、基本套路和实战技术，以及演练技巧。

难点：本节课的难点在于学生对动作的准确性和协调性的掌握，实战技术的应用，以及演练技巧的熟练度。

解决办法：为了突破这些难点，我将采取以下措施：

1.针对动作的准确性和协调性，我将通过分组练习和个别指导，让学生反复练习，逐步提高动作的准确性。

2.对于实战技术的应用，我将通过模拟实战情景，让学生进行实战演练，提高其实战能力。

3.对于演练技巧的熟练度，我将组织学生进行演练比赛，鼓励他们积极参与，提高演练技巧的熟练度。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《武术组》的相关教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与武术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观演示和讲解。

3.实验器材：准备武术练习用的拳套、剑术剑、太极拳扇等器材，确保其在使用过程中的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置好分组讨论区和演练区域，以便于学生进行分组练习和讨论。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段武术比赛的视频，让学生欣赏并思考以下问题：“你们认为武术的魅力在哪里？武术的练习对身心有哪些好处？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习武术组的相关内容，希望大家能够通过本节课的学习，更好地了解武术，感受武术的魅力。”

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍武术的基本动作、基本套路、实战技术和演练技巧，重点讲解动作要领和实战应用。

示例：五步拳的动作要领是……，实战中的应用是……

学生在教师的示范和讲解下，跟随练习，体会动作要领。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

练习内容：五步拳、太极拳和南拳的基本套路

学生相互观摩，交流心得，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容提出问题，学生回答，师生互动，检验学生对知识的掌握程度。

问题示例：请简述太极拳的特点和实战中的应用。

5.创新环节（5分钟）

教师提出一个与武术相关的创新任务，学生分组讨论并展示成果。

任务示例：设计一个简单的武术表演节目，展示武术的魅力。

6.总结环节（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点知识点，提醒学生课后进行复习。

学生分享学习心得，表达对武术的喜爱。

整节课的教学过程设计紧凑，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，突出重难点，解决问题，培养学生的核心素养能力。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读：

-《中国武术史》：了解武术的发展历程，感受武术文化的厚重底蕴。

-《武术基本动作教程》：深入剖析武术基本动作的技巧要领，提高练习效果。

-《太极拳原理与实践》：系统学习太极拳的理论与实战应用，领略太极拳的魅力。

2.课后自主学习与探究：

-研究不同流派的武术特点及其历史背景，了解武术的多样性。

-收集关于武术的比赛规则和裁判方法，提高对武术竞赛的认识。

-探索武术与传统文化的关联，深入了解武术在弘扬中华文化中的作用。

-观看武术比赛或表演视频，分析选手们的动作技巧和表演风格。

3.实践拓展：

-邀请武术教练或专家进行专题讲座，让学生更深入地了解武术。

-组织学生参加校内外武术比赛，提高学生的实战能力和竞技水平。

-开展武术社团活动，鼓励学生课外时间练习武术，培养兴趣和特长。

-结合其他体育项目，探究武术与其他运动项目的融合与创新。

七、板书设计

1.武术基本动作

①拳法：冲拳、横拳、勾拳