2023三年级数学上册 七 周长 1 认识周长教案 西师大版.docx

2023三年级数学上册七周长1认识周长教案西师大版

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教学内容

本节课的教学内容来自西师大版三年级数学上册第七周的长度单位章节，主要内容是“认识周长”。本节课的教学目标是让学生理解周长的概念，掌握周长的计算方法，并能运用周长的知识解决实际问题。

具体的教学内容有：

1.周长的定义：周长是指封闭图形一周的长度。

2.周长的计算方法：通过测量边长或利用已有图形的边长进行计算。

3.周长在实际生活中的应用：通过实例让学生理解周长在生活中的实际意义，如计算围栏的长度、环形道路的周长等。

教学内容将结合具体的例题和练习题进行讲解和巩固，通过学生的自主学习和合作交流，提高他们的问题解决能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学语言、数学思维、数学方法和数学应用四个方面。

1.数学语言：学生能够用准确的数学语言描述周长的定义和计算方法，能够阅读和理解与周长相关的数学文本。

2.数学思维：学生能够通过观察、分析和推理，理解周长的概念，能够运用逻辑思维解决与周长相关的实际问题。

3.数学方法：学生能够掌握计算周长的方法，能够选择合适的方法解决实际问题，能够运用测量、估算等方法进行周长的计算。

4.数学应用：学生能够将周长的知识应用到实际生活中，能够解决与周长相关的实际问题，如计算围栏的长度、环形道路的周长等。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解周长的概念，掌握周长的计算方法，并能运用周长的知识解决实际问题。难点主要是学生对周长概念的理解和周长计算方法的掌握。

为了解决这一难点，我们可以采取以下方法：

1.利用实物和图形，让学生直观地感受周长的概念。可以通过测量实际物体的周长，让学生体验周长的含义，从而加深对周长概念的理解。

2.通过实例讲解和练习，让学生反复实践周长的计算方法。可以设计一些具有代表性的例题，让学生逐步掌握计算周长的方法，并能够灵活运用。

3.创设生活情境，让学生在实际问题中运用周长的知识。可以给出一些与生活相关的问题，如计算围栏的长度、环形道路的周长等，让学生独立解决，从而提高他们应用知识解决问题的能力。

4.鼓励学生相互讨论和交流，培养学生的合作意识。可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的解题方法和经验，从而互相学习和提高。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算机、教学课件、练习题纸张等。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程资源库等。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、教学视频、在线练习题等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、小组合作、游戏等。

5.教学辅助工具：量尺、绳子、实际物体（如围栏、环形道路等）等。

6.实体验教学资源：实际物体或模型，如圆形桌面、方形道具等，用于直观展示周长的概念。

7.互动资源：学生互动提问、小组讨论、分享解题经验等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“周长”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解周长的概念和计算方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“周长”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“周长”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解周长的概念和计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际测量等活动，让学生在实践中掌握周长的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际测量等活动，体验周长知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解周长的概念和计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握周长的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培