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7.种子的传播（教学设计）-2023-2024学年教科版科学四年级下册

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教学内容

《7.种子的传播》-2023-2024学年教科版科学四年级下册。本节课将围绕以下内容展开：

1.种子的结构和功能；

2.探索不同植物的种子传播方式，如风力、动物、水力等；

3.了解种子传播对植物生长和繁衍的重要性；

4.分析种子传播过程中，植物与环境的相互关系；

5.结合实例，讨论人类活动对种子传播的影响。

核心素养目标分析

1.提升学生科学探究能力，通过观察、实验、分析等方法，探究种子传播的原理和方式；

2.培养学生生态观念，理解植物与环境的相互关系，认识到种子传播在生物多样性保护中的重要性；

3.增强学生团队合作意识，通过小组讨论、分享观点，提高沟通与协作能力；

4.激发学生创新思维，鼓励提出问题、解决问题，对种子传播现象进行深入思考；

5.培养学生社会责任感，关注人类活动对自然生态环境的影响，树立绿色环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-种子的传播方式：重点讲解风力、动物、水力等传播方式的特点及实例，使学生理解不同植物种子传播的多样性。

-种子传播与植物生长的关系：强调种子传播对植物繁衍、种群扩散的重要性，以及与生态环境的相互影响。

举例：以蒲公英为例，讲解风力传播的原理；以苍耳为例，探讨动物传播的方式。

2.教学难点

-种子传播机制的理解：学生对种子如何借助外力传播的过程中，对具体机制的理解可能存在困难。

-人类活动对种子传播的影响：分析人类活动对生态环境的破坏，以及如何影响种子传播和植物生长。

举例：针对难点，通过动画、模型等教学辅助手段，帮助学生形象地理解种子传播机制；通过实例分析，如过度开发导致植物生境破坏，使学生认识到人类活动对种子传播的影响。

教学资源

1.硬件资源：

-种子样本：包括风力、动物、水力传播的植物种子；

-显微镜：观察种子的细微结构；

-模型：展示种子传播过程；

-多媒体设备：播放相关教学视频。

2.软件资源：

-教科版科学四年级下册教材；

-种子传播相关的教学PPT；

-种子传播动画及图片；

-教学辅助软件（如放大镜、计时器等）。

3.课程平台：

-学校教学管理系统；

-课堂互动平台。

4.信息化资源：

-网络搜索资源：用于查找种子传播相关实例；

-电子图书：提供拓展阅读材料。

5.教学手段：

-讲授法；

-实践操作：观察种子、动手实验；

-小组讨论：分享观察结果，共同探讨种子传播方式；

-互动问答：巩固所学知识，激发学生思考。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：展示一片美丽的森林，引导学生关注森林中的植物。提出问题：“同学们，你们知道森林中的植物是如何繁衍生息的吗？今天我们就来学习一种重要的繁衍方式——种子的传播。”

2.讲授新课（20分钟）

（1）种子的结构与功能（5分钟）

利用PPT展示种子的结构图，讲解种子各部分的功能。引导学生认识到种子是植物繁衍的重要载体。

（2）种子的传播方式（10分钟）

a.风力传播：以蒲公英为例，讲解风力传播的原理。

b.动物传播：以苍耳为例，探讨动物传播的方式。

c.水力传播：以水生植物为例，介绍水力传播的特点。

d.其他传播方式：如弹射、自体传播等。

（3）种子传播与植物生长的关系（5分钟）

讲解种子传播对植物种群扩散、生物多样性保护的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：让学生分组讨论以下问题：

a.你还知道哪些植物的种子传播方式？

b.种子传播对植物生长有哪些影响？

c.人类活动对种子传播有哪些影响？

（2）互动问答：教师提问，学生回答，检验学生对知识的掌握。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的重点内容，提出以下问题：

a.种子传播的方式有哪些？

b.为什么种子传播对植物生长很重要？

c.人类活动对种子传播有哪些影响？

5.实践操作（5分钟）

让学生观察种子样本，亲自动手进行种子传播实验，如风力传播、动物传播等，加深对知识的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

（1）总结：回顾本节课所学内容，强调种子传播的重要性。

（2）拓展：布置课后作业，让学生调查身边的植物，了解它们的种子传播方式，并撰写调查报告。

7.课堂反馈与评价（5分钟）

学生反馈学习收获，教师对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握种子的基本结构和功能，了解种子在植物繁衍中的作用；

-识别并描述不同植物的种子传播方式，如风力、动物、水力等；

-理解种子传播与植物生长、生物多样性保护之间的关系；

-能够运用所学知识，分析现实生活中植物种子传播的实例。

2.