第三单元 小人物，大情怀 整体教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第三单元小人物，大情怀整体教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自统编版语文七年级下册的第三单元“小人物，大情怀”。本单元选取了四篇课文，分别是《范进中举》、《儒林外史》、《骆驼祥子》和《小狗包弟》。这些课文都是以小人物为主角，通过他们的故事展现了大情怀。

《范进中举》讲述了范进从一个贫苦的农民成长为一位有地位、有尊严的举人的故事，展现了他的坚韧不拔和对科举制度的追求。《儒林外史》以一位普通书生为主线，揭示了当时社会的腐败和虚伪，表达了对真善美的向往。《骆驼祥子》通过描写一个普通拉车夫的悲惨命运，反映了社会的黑暗和对底层人民的压迫。《小狗包弟》则以一个小狗的视角展现了一个家庭的故事，表达了对亲情的珍视和对生活的热爱。

本节课的目标是让学生通过阅读这些课文，理解小人物的故事背后所蕴含的大情怀，培养学生的文学鉴赏能力和人文素养。通过分析课文中的情节、人物形象和主题思想，引导学生关注社会现象，思考人性问题，并从中汲取正能量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语文学科的核心素养、人文素养和审美素养。

1.语文学科的核心素养：通过阅读和分析课文，提高学生的文学鉴赏能力和文本解读能力，培养学生的语文素养。

2.人文素养：通过关注小人物的故事，引导学生思考社会现象，培养学生的社会责任感和人文关怀，使其能够理解和尊重不同的人生经历和价值观。

3.审美素养：通过欣赏课文中细腻的描绘和深刻的情感表达，培养学生的审美情感和审美情趣，提高学生的艺术感受力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要体现在对课文的理解和分析上。具体重点如下：

-通过阅读和分析，使学生能够理解课文中的情节、人物形象和主题思想。

-培养学生对文学作品的鉴赏能力，使其能够理解和评价文学作品的文学价值。

-引导学生关注社会现象，思考人性问题，并从中汲取正能量。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在对课文深层次的理解和分析上。具体难点如下：

-课文中的细腻描绘和深刻情感表达：学生可能难以理解和感受到课文中的细腻情感和深层含义，需要教师引导和讲解。

-社会现象和人性问题的思考：学生可能对社会现象和人性问题的理解较为模糊，需要教师通过实例和引导帮助学生突破思维障碍。

-文学鉴赏能力的培养：学生可能对文学作品的鉴赏标准和方法不够了解，需要教师通过讲解和示范，引导学生正确评价文学作品。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过提问和讨论的方式，激发学生的思考和理解，引导学生深入理解课文。

-利用实例和图片等辅助材料，帮助学生更加直观地理解和感受到课文中的情感和意义。

-提供文学鉴赏的方法和技巧，引导学生学会评价文学作品，培养其文学鉴赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生教材和教师用书。

-打印机和打印纸，用于打印相关的教学材料和作业。

2.课程平台：

-学校的课程管理系统，用于发布教学资源和作业，以及进行在线讨论和交流。

3.信息化资源：

-互联网上的相关文学网站和电子书籍，用于提供额外的阅读材料和参考信息。

-教育软件和应用程序，用于辅助教学和提供互动学习的机会。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，通过小组活动促进学生之间的交流和合作。

-提问和思考题，引导学生主动思考和探索课文中的主题和意义。

-角色扮演和情景模拟，让学生通过亲身参与来更好地理解和感受课文中的情节和人物。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文情节和主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文情节和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文情节和主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个小人