九年级道德与法治上册 第二单元 行动的指南 第五课“三个代表”重要思想教案 教科版.docxVIP

九年级道德与法治上册第二单元行动的指南第五课“三个代表”重要思想教案教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级道德与法治上册第二单元行动的指南第五课“三个代表”重要思想教案教科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级道德与法治上册第二单元行动的指南第五课“三个代表”重要思想。本节课的内容主要包括：了解“三个代表”重要思想的形成过程，理解“三个代表”重要思想的核心观点，以及掌握“三个代表”重要思想在我国社会发展中的指导作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的基本国情和社会主义现代化建设的目标，对本节课的内容有一定的认识基础。通过本节课的学习，学生将进一步加深对“三个代表”重要思想的理解，从而为今后的学习和生活提供行动指南。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提高学生的思想道德素养，使学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感和使命感。

2.培养学生的法治意识，使学生了解国家法律法规，尊重和维护法律，自觉遵纪守法。

3.提升学生的分析问题和解决问题的能力，通过学习“三个代表”重要思想，使学生能够运用其指导实际生活和未来社会发展。

4.增强学生的团队协作能力和沟通表达能力，通过小组讨论和分享，培养学生之间的合作精神和交流技巧。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经了解了我国的基本国情、社会主义现代化建设的目标以及一些重要的思想理论。他们对这些知识有一定的认识基础，为本节课的学习提供了前提条件。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生处于青春期，对国家发展、社会进步等方面的问题充满好奇。他们具备一定的独立思考和分析问题的能力，喜欢通过讨论、探究等方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于实践性和参与性强的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“三个代表”重要思想的过程中，学生可能会对一些概念和理论的理解感到困难，特别是对于理论与实际相结合的运用。此外，如何将“三个代表”重要思想与自己的学习、生活和社会发展相联系，也是学生需要面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、课本、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：与“三个代表”重要思想相关的视频资料、新闻报道、政策文件、学术论文等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、互动式教学法、实践活动法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国改革开放以来取得的重大成就的图片和视频资料，如经济发展、科技创新、社会进步等。

问题提出：引导学生思考这些成就背后的原因和指导思想。

学生回答：引导学生回顾课本中提到的“三个代表”重要思想。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：详细讲解“三个代表”重要思想的形成过程、核心观点和指导作用。

教学手段：讲授法、案例分析法。

重难点解答：针对学生可能遇到的难点，如“三个代表”重要思想的具体内涵和意义，进行讲解和解答。

3.师生互动环节（10分钟）

互动形式：小组讨论、问题驱动。

互动内容：让学生结合自身实际，讨论“三个代表”重要思想在个人成长和社会发展中的指导作用。

互动成果：各小组分享讨论成果，教师进行点评和指导。

4.巩固练习（5分钟）

练习内容：根据课本内容，设计相关练习题，如选择题、简答题等。

练习方式：学生独立完成，教师巡视辅导。

练习反馈：选取部分学生作业进行点评，指出错误和不足之处。

5.课堂总结（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要内容和知识点。

教学手段：归纳法。

学生反馈：提问学生是否理解并掌握“三个代表”重要思想。

6.拓展延伸（5分钟）

教学内容：引导学生思考“三个代表”重要思想在新时代的意义和运用。

教学手段：启发式教学法。

学生反馈：鼓励学生提出自己的观点和看法。

7.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据本节课的学习内容，撰写一篇心得体会，内容可包括对“三个代表”重要思想的理解、在个人和社会发展中的作用等。

作业时间：课后两天内完成。

作业反馈：教师批改作业，了解学生学习情况，针对问题进行个别辅导。

本节课教学过程设计共计40分钟，剩余时间可用于课后作业的布置和反馈。教学过程中，注重师生互动，激发学生学习兴趣，培养学生的思考能力和实践能力。同时，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)书籍推荐：《中国共产党简史》、《三个代表重要思想学习纲要》等。

(2)文章推荐：人民日报、新