2023一年级数学下册 四 100以内的加法和减法（一）两位数减整十数、一位数（不退位）教案 苏教版.docx

2023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）两位数减整十数、一位数（不退位）教案苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课选自2023一年级数学下册第四章“100以内的加法和减法（一）”，主要包括以下内容：两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法及其应用。教学内容涉及苏教版教材中的例题和练习题，包括但不限于以下例题：

1.两位数减整十数的计算方法，如“52-30=？”

2.两位数减一位数（不退位）的计算方法，如“63-5=？”

3.相关的应用题，如“小明有40个糖果，他给了小红10个糖果，还剩下多少个糖果？”

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数感与符号意识：通过两位数减整十数、一位数（不退位）的计算，增强学生对数的认识，提高数感，建立符号意识。

2.空间与图形观念：在解决实际问题时，培养学生的空间观念，如利用减法计算糖果剩余问题，理解数量关系。

3.推理与问题解决能力：培养学生运用数学知识进行逻辑推理，解决生活中的实际问题，提高问题解决能力。

4.数学交流与表达：通过小组讨论、课堂分享等形式，增强学生数学表达和交流能力，促进学生思维发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了100以内数的认识、比较和排序，能够进行简单的加法计算。此外，学生对整十数的概念有所了解，为学习两位数减整十数打下基础。

2.学生学习兴趣方面，一年级学生对数学游戏、故事情境和动手操作等活动感兴趣。他们在学习过程中表现出较强的观察力、模仿力和想象力。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生喜欢合作学习、互动交流和动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是两位数减整十数、一位数（不退位）的计算方法可能难以理解；二是学生在解决问题时，可能难以将实际问题转化为数学表达式；三是学生在进行计算时，可能会出现退位错误，对减法运算不够熟练。这些问题需要在教学过程中给予关注和指导。

四、教学方法与策略

1.针对一年级学生的认知特点，采用讲授与互动相结合的教学方法。通过生动的数学故事引入新课，激发学生兴趣，引导学生主动参与讨论和思考。

2.设计具体教学活动：

-角色扮演：创设生活情境，让学生扮演相关角色，运用所学减法知识解决实际问题。

-小组合作：分组进行讨论和练习，促进生生互动，提高学生合作能力和解决问题的能力。

-数学游戏：设计相关减法游戏，如“糖果接力赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示减法运算的步骤和实例，帮助学生直观理解。

-使用教具和学具，如计算器、计数棒等，让学生动手操作，加深对减法运算的理解和掌握。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数减整十数、一位数（不退位）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是两位数减法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些日常生活中涉及到减法的图片，如购物时减去花费、分发物品时减去数量等，让学生初步感受减法在生活中的应用。

简短介绍两位数减法的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数减法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解两位数减法的定义，包括减数的组成元素或结构。

详细介绍两位数减法的步骤和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如“52-30=？”和“63-5=？”，让学生更好地理解两位数减法的实际操作。

3.减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的减法案例进行分析，如购物找零、分配物品等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位数减法的应用场景。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用两位数减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论两位数减法在实际生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数