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七年级上册阶段检测卷(教学设计)2024年广西中考地理提优方案（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级上册阶段检测卷(教学设计)2024年广西中考地理提优方案（湘教版）

教材分析

《七年级上册阶段检测卷（教学设计）2024年广西中考地理提优方案（湘教版）》课程设计紧密联系湘教版地理七年级上册教材内容，以《地理课程标准》为依据，围绕地球与地图、亚洲地理等核心知识，结合广西中考地理命题趋势，对学生的地理知识、技能、情感进行全面检测与提升。课程设计注重培养学生的空间思维、地图技能和地理素养，强化对地理事物分布、地理现象成因、地理环境特点等知识点的掌握，确保教学内容与教学实际紧密结合，提高学生应对中考地理试题的能力。

核心素养目标

本课程旨在提升学生地理学科核心素养，通过阶段检测卷的练习与解析，强化学生对地理空间的认知与想象能力，培养其地图阅读与解读技巧，提升地理信息的获取、处理与分析能力。同时，注重激发学生的人地协调观和可持续发展意识，引导学生在具体情境中运用地理知识，增强其对地理事象关联性的理解，以及运用地理视角分析解决问题的能力，为中考地理备考打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已掌握了湘教版地理七年级上册的基础知识，如地球的运动、地理坐标、气候类型分布等，并能运用简单的地图工具识别地理事物。

2.学生对地理学科的学习兴趣浓厚，尤其在探索自然现象和人文地理方面表现出积极态度。他们在空间想象和逻辑思维方面具备一定能力，但学习风格各异，部分学生擅长图像记忆，部分则更倾向于文字理解。

3.学生在阶段检测中可能遇到的困难和挑战包括：对复杂地图的综合分析能力不足，对地理现象背后的成因理解不够深入，以及面对综合应用题时，难以将所学知识灵活运用到解题过程中。此外，部分学生对地理术语的记忆和运用也可能存在困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一份湘教版地理七年级上册教材及配套阶段检测卷。

2.辅助材料：准备亚洲地理分布图、气候类型图、典型地理现象高清图片及相关的视频资料，以便直观展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区和学生操作区，便于进行课堂互动和小组讨论，同时设置多媒体设备，以便展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于亚洲地理特征的学习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“亚洲的自然环境与人文特点”，设计问题，如“亚洲有哪些主要的气候类型？它们如何影响当地的生活？”

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，初步理解亚洲地理知识。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

-让学生提前接触亚洲地理知识，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于亚洲的短视频，激发学生兴趣，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解亚洲的地理位置、气候类型、人口分布等，结合地图实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同气候类型对亚洲国家的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，应用地理知识，分析亚洲各国地理特点。

-提问与讨论：对不理解的内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授亚洲地理知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解亚洲地理知识，掌握地理分析技能。

-通过实践活动，培养学生的应用能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与亚洲地理相关的书籍和网站，供学生课后学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，强化对亚洲地理知识点的掌握。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解亚洲地理的深入内容。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主