第2课 事半功倍有技巧——特殊输入 教学设计　-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册.docx

第2课事半功倍有技巧——特殊输入教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《特殊输入》，该章节位于2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级上册第2课“事半功倍有技巧——特殊输入”。本节课将引导学生了解和掌握计算机中各种特殊输入方法，包括符号、中文输入、拼音输入等，使学生在日常生活中更加高效地使用计算机。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了计算机的基本操作和一些基本的输入方法。在此基础上，本节课将引导学生学习更高级的特殊输入方法，进一步拓展学生的计算机应用能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高他们学习信息技术的积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习特殊输入方法，学生能够增强信息意识，认识到掌握高效输入技巧对于提高信息处理能力的重要性；在探索和学习特殊输入过程中，培养学生的计算思维，提高他们运用计算机解决实际问题的能力；同时，学生能够主动学习和运用新知识，积极开展合作交流，培养数字化学习与创新的能力；最后，通过本节课的学习，使学生更加了解和关注信息技术在现实生活中的应用，提高他们的信息社会责任意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握符号输入的方法：本节课的重点之一是让学生掌握如何在计算机中输入各种符号，如中文标点、特殊符号等。

（2）学会中文输入：学生需要掌握中文输入的基本方法，包括拼音输入法和五笔输入法等。

（3）特殊输入技巧：本节课还将介绍一些特殊输入技巧，如快速选词、自动校正等，以提高学生的输入效率。

2.教学难点

（1）符号输入：学生可能对如何在计算机中输入各种符号感到困惑，尤其是特殊符号。

（2）中文输入法切换：学生在使用中文输入法时，可能不熟悉如何在拼音输入法和五笔输入法之间切换。

（3）五笔输入法：五笔输入法相对较复杂，学生可能难以掌握其基本的输入规则和技巧。

（4）特殊输入技巧的应用：学生可能对如何运用快速选词、自动校正等特殊输入技巧感到困惑，不易于实际操作应用。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应着重讲解和练习符号输入方法，举例说明并让学生反复练习；同时，教师应着重引导学生掌握中文输入法的切换方法，以及五笔输入法的基本输入规则和技巧；最后，教师应通过实际操作演示和练习，帮助学生掌握特殊输入技巧的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级上册教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如符号输入的示例、中文输入法的操作界面等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，提前检查计算机设备的完整性和安全性，确保每位学生都能正常进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张有趣的图片或者一个幽默的小故事，引发学生的好奇心，激发他们对本节课内容的学习兴趣。

-教师提出问题：“你们在日常生活中是否遇到过输入文字或符号时的困扰？”，引导学生思考并分享他们的经历。

-教师总结并提出本节课的目标：学习特殊输入方法，提高输入效率。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解符号输入的方法，包括中文标点、特殊符号等。

-教师通过举例和示范，讲解中文输入法的基本方法和技巧，如拼音输入法和五笔输入法。

-教师介绍特殊输入技巧，如快速选词、自动校正等，并演示如何实际操作应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置练习题目，让学生练习符号输入和中文输入法。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

-教师组织学生进行小组讨论，分享他们的输入技巧和经验。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于本节课内容的问题，检查他们对特殊输入方法的理解和掌握程度。

-学生回答问题，教师给予及时的反馈和解答。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调特殊输入方法的重要性和实际应用。

-教师提出一些拓展性的问题，激发学生对信息技术应用的深入思考。

-学生进行思考和讨论，分享他们的想法和观点。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励他们积极参与和提问。通过创新的教学方法和环节，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握特