江苏省徐州市铜山区九年级化学下册 9.2 新型材料的研制 9.2.2 新型材料的研制教案 沪教版.docx

江苏省徐州市铜山区九年级化学下册9.2新型材料的研制9.2.2新型材料的研制教案沪教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于江苏省徐州市铜山区九年级化学下册的第九章第二节，具体为9.2.2新型材料的研制。教材内容主要包括两个方面：

1.新型材料的定义和特点：新型材料是指在材料种类、制备方法、性能等方面有显著创新或改进的材料。它们具有传统材料所不具备的独特性能，能够满足现代科技和工业发展的需要。

2.新型材料的研制方法：包括传统研制方法和现代研制方法。传统研制方法主要包括物理方法和化学方法，而现代研制方法则主要涉及生物技术和纳米技术等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.科学探究能力：通过学习新型材料的研制方法，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作等科学探究能力。

2.科学思维能力：通过学习新型材料的特点，培养学生运用科学知识进行逻辑推理、批判性思维、创新思维等科学思维能力。

3.科学态度与价值观：通过了解新型材料在现代科技和工业发展中的重要作用，使学生认识到科学对于社会进步的重要意义，培养学生的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.新型材料的定义和特点

2.新型材料的研制方法

难点：

1.理解新型材料的定义和特点，并能运用到实际问题中

2.掌握新型材料的研制方法，并能够分析其优缺点

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示实际例子和图片，让学生更直观地理解新型材料的定义和特点。同时，通过小组讨论和问题解答的方式，帮助学生将理论知识运用到实际问题中。

2.对于难点内容，可以通过实验演示和模拟操作，让学生亲身体验新型材料的研制过程。同时，通过对比分析不同研制方法的优缺点，帮助学生更好地理解和掌握。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法。讲授法用于讲解新型材料的定义和特点，案例研究法用于分析实际案例中的新型材料应用，项目导向学习法用于让学生参与新型材料研制的小项目。

2.设计具体的教学活动：通过展示新型材料的实际应用案例，激发学生的兴趣和好奇心。组织学生进行小组讨论，探讨新型材料的优点和不足，引导学生主动思考和参与。此外，安排学生进行实验操作，亲身体验新型材料的研制过程，提高学生的实践能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件和网络资源，展示新型材料的图片和视频，让学生更直观地了解新型材料的特点和应用。同时，使用实验仪器和材料，为学生提供亲手操作的机会，增强学生的实践体验。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于新型材料的研制。在导入新课之前，请同学们思考一个问题：什么是新型材料？它有什么特别之处？接下来，我将通过一个实际案例来引导我们进入新课。

2.讲授新课

首先，我们来学习新型材料的定义和特点。新型材料是指在材料种类、制备方法、性能等方面有显著创新或改进的材料。它具有传统材料所不具备的独特性能，能够满足现代科技和工业发展的需要。新型材料的特点主要包括高强度、轻质、耐高温、抗腐蚀等。

3.案例分析

现在，让我们来分析一个实际案例。请同学们观看一个关于石墨烯的视频，并思考以下问题：石墨烯是什么？它有哪些独特性能？它是如何制备的？通过这个案例，我们可以更深入地了解新型材料的特点和研制方法。

4.小组讨论

5.实验操作

现在，让我们来进行实验操作。请同学们按照实验步骤，亲身体验新型材料的研制过程。通过实验，我们可以更好地理解新型材料的制备方法和性能。

6.总结与反思

最后，我们来进行总结与反思。请同学们回顾一下今天所学的内容，思考新型材料的定义、特点和研制方法。同时，思考新型材料在日常生活和工业中的应用以及未来发展。

7.作业布置

同学们，今天的新课就到这里。请你们课后查阅相关资料，深入了解一种新型材料，并撰写一篇简要报告。下节课我们将进行分享和讨论。

学生学习效果

1.知识与技能：学生们能够准确地描述新型材料的定义和特点，掌握新型材料的研制方法，并能够运用所学知识分析实际问题。

2.过程与方法：学生们通过案例分析和实验操作，提高了科学探究和实验操作的能力。他们学会了提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作等科学探究方法。

3.情感态度与价值观：学生们对新型材料产生了浓厚的兴趣，认识到了科学对于社会进步的重要意义。他们更加关注科学和技术的发展，并积极培养科学态度和价值观。

4.创新与实践：学生们通过小组讨论和实验操作，培养了一定的创新思维和实践能力。他们能够提出新的观点和想法，并亲自动手进行实践操作。

课堂小结，当