2024年四年级英语上册 Unit 4 My home The first period教案 人教PEP.docx

2024年四年级英语上册Unit4MyhomeThefirstperiod教案人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语上册Unit4MyhomeThefirstperiod教案人教PEP

教材分析

《人教PEP2024年四年级英语上册Unit4Myhome》以学生日常生活为背景，通过描述家庭环境和家庭成员，引导学生运用英语进行交流。本单元关键词包括house,home,family等，主要句型为“Whatsinthe...?Thereare...”和“Isthere...?No,thereisnt./Yes,thereis.”。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的日常家居用品词汇，学会用英语介绍自己的家。

本节课为该单元的第一课时，主要内容为引入家庭环境及相关词汇，并通过互动活动让学生熟练运用句型进行问答。教学目标为：1.能听懂、会说、会读本单元的生词和句型；2.能用英语简单介绍自己的家；3.培养学生的观察能力和口语表达能力。

在教学过程中，我将运用多媒体课件、实物展示等教学手段，并结合小组活动、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能在愉快的氛围中掌握所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭环境，培养他们的语言运用能力；通过了解不同文化背景下的家庭观念，提高文化意识；在小组活动中，培养学生的合作意识和团队精神，提升思维品质；同时，通过自主学习和探究，培养学生独立思考和解决问题的能力，促进学习能力的提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：家庭环境及相关日常用品词汇的掌握。

2.句型运用：能够熟练使用“Whatsinthe...?Thereare...”和“Isthere...?No,thereisnt./Yes,thereis.”进行描述和问答。

难点：

1.词汇记忆：生词较多，学生记忆负担重。

2.句型应用：学生对句型的理解和运用较为困难，特别是在实际对话中运用。

解决办法：

1.通过多媒体课件展示实物，引导学生观察和记忆词汇，利用图片、卡片等辅助教学，帮助学生加深对词汇的理解和记忆。

2.设计有趣的游戏和小组活动，让学生在实际操作中反复练习句型，提高他们的语言运用能力。

3.分层次教学，针对不同学生的学习水平给予适当的指导和支持，鼓励他们积极参与课堂活动，增强自信心。

4.提供丰富的语言环境，让学生有机会在日常交流中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设生动的家庭环境场景，引导学生理解和运用词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计小组活动，让学生在完成具体任务的过程中，提高口语表达和交流能力。

3.利用多媒体教学课件，如图片、视频等，辅助学生直观地理解和记忆词汇和句型。

4.采用互动式教学法，通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，促进学生主动参与课堂。

5.注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，采用差异化教学策略，满足不同学生的学习需求。

6.设计有趣的游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性和互动性。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于家庭环境的英语课程。首先，让我们来看一段有趣的视频，视频中会有很多与家庭相关的物品，大家要认真观察并尽量记住这些物品的英文名称。

（播放视频，引导学生关注家庭环境及相关物品）

2.新课内容展示（15分钟）

接下来，我们将学习一些与家庭环境有关的词汇和句型。请大家打开课本，翻到第7页。首先，我们来学习这些生词：room,kitchen,bathroom,livingroom,bedroom等。大家跟读一遍，然后我会给大家解释这些词汇的意思。

（引导学生跟读生词，解释词汇意思）

现在，让我们来看一下这两个句型：Whatsinthe...?和Isthere...?大家跟我一起读一遍，然后试着用这些句型来描述一下我们刚才看过的视频中的家庭环境。

（引导学生跟读句型，用句型描述家庭环境）

3.课堂互动（10分钟）

现在，我们来进行一个小游戏。我会给大家分发一些卡片，每张卡片上都有一个家庭用品的图片和它的英文名称。请大家找到自己的合作伙伴，然后用我们刚才学过的句型来描述这些家庭用品。

（学生分组进行游戏，用句型描述家庭用品）

4.小组活动（10分