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第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧教学设计--2024-2025学年高一历史统编版(2019)必修中外历史纲要上
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
“第16课国家出路的探索与列强侵略的加剧教学设计--2024-2025学年高一历史统编版(2019)必修中外历史纲要上”这一章节主要讲述了晚清时期,我国在面对内忧外患的情况下,各种探索国家出路的历史事件,以及列强侵略的加剧。内容涵盖了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件,以及鸦片战争、第二次鸦片战争等列强侵略我国的历史事件。这一章节旨在让学生了解我国近代历史的沧桑巨变,认识我国在探索国家出路过程中的艰辛,以及列强对我国的侵略罪行。为更好地进行教学,本课程设计将结合学科特点、学生年级、课程内容,以及教学实际,注重课本知识的关联性,提高教学的实用性。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习本节课,学生能够掌握晚清时期我国探索国家出路的历史事件及其时间顺序,培养时空观念;能够通过鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件,了解列强对我国的侵略罪行,形成史料实证;能够对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件进行简要评价,提高历史解释能力;同时,培养学生热爱祖国,为民族复兴而努力奋斗的家国情怀。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)晚清时期的探索国家出路的历史事件:洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等,掌握这些历史事件的时间、过程、影响等。
(2)列强对我国的侵略:鸦片战争、第二次鸦片战争等,了解这些战争的时间、过程、影响等。
(3)我国在探索国家出路过程中的经验教训,以及为民族复兴而努力奋斗的家国情怀。
2.教学难点:
(1)洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件的评价:这些事件在我国历史发展中的地位和作用,以及它们之间的联系和区别。
(2)列强侵略我国的原因和后果:深入了解列强侵略我国的历史背景、目的、手段,以及侵略对我国的影响。
(3)学生对家国情怀的认同:引导学生树立热爱祖国,为民族复兴而努力奋斗的价值观。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:通过讲解洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件,使学生掌握事件的时间、过程、影响等。
(2)讨论法:组织学生讨论列强侵略我国的原因和后果,引导学生深入思考,提高历史解释能力。
(3)案例分析法:分析晚清时期我国探索国家出路的案例,让学生从实践中总结经验教训,培养家国情怀。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:利用多媒体课件展示鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件的过程,增强学生的直观感受。
(2)教学软件:运用历史教学软件,为学生提供丰富的史料,培养史料实证能力。
(3)网络资源:引导学生查阅相关网络资源,了解历史事件的历史背景,拓宽知识视野。
五、教学过程设计
本节课的核心素养目标主要包括:时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习本节课,学生能够掌握晚清时期我国探索国家出路的历史事件及其时间顺序,培养时空观念;能够通过鸦片战争、第二次鸦片战争等历史事件,了解列强对我国的侵略罪行,形成史料实证;能够对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件进行简要评价,提高历史解释能力;同时,引导学生树立热爱祖国,为民族复兴而努力奋斗的家国情怀。
六、学生学习效果
1.掌握晚清时期我国探索国家出路的主要历史事件,包括洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等,并能够理解它们的时间顺序和影响。
2.了解列强对我国的侵略罪行,包括鸦片战争、第二次鸦片战争等,并能够理解这些战争的原因、过程和后果。
3.提高历史解释能力,能够对洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件进行简要评价,并能够分析它们在我国历史发展中的地位和作用。
4.培养家国情怀,引导学生热爱祖国,为民族复兴而努力奋斗,树立正确的价值观和人生观。
5.提高合作能力和解决问题的能力,通过小组讨论和案例分析,学生能够与他人合作,分析问题并提出解决方案。
6.提高表达能力,通过课堂展示和点评,学生能够清晰地表达自己的观点和思考,并能够接受他人的意见和建议。
7.培养史料实证能力,通过查阅相关史料和资源,学生能够学会如何获取和分析历史资料,提高对历史的理解和认识。
七、重点题型整理
1.论述题:
题目:“概述洋务运动的主要内容和影响。”
答案:“洋务运动是指清朝中期以来,我国在面临列强侵略的背景下,借鉴西方科技和管理经验,进行自我振兴的一次重要历史事件。其主要内容包括:一是发展近代工业,兴办洋务企业,如江南制造局、天津造船厂等;二是建立新式军队,如洋枪队、练军等;三是推行洋务教育,设立新式学堂,如同文馆、船政学堂等。洋务运动的影响有:一是促进了中国近代工业的发展,提高
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