第二单元课题3制取氧气教案设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第二单元课题3制取氧气教案设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元课题3制取氧气教案设计-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课程基本信息

1.课程名称：制取氧气

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.提高学生的实验操作能力：通过实验室制取氧气的实践活动，培养学生独立操作实验仪器的能力，掌握正确的安全操作规程。

2.培养学生的观察和分析能力：在实验过程中，指导学生观察实验现象，学会记录和分析数据，提高科学探究能力。

3.发展学生的科学思维：通过氧气的制取和性质学习，培养学生的比较、分类、归纳等思维方法，提高科学认知水平。

4.强化学生的团队协作意识：在实验过程中，鼓励学生相互配合，共同完成任务，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握制取氧气的实验室方法，包括过氧化氢分解、氯酸钾分解和高锰酸钾分解等。

b.理解制取氧气实验的原理，能够设计简单的实验方案。

c.学会使用氧气的实验室安全操作规程，如使用安全瓶、防爆装置等。

d.掌握氧气的性质，如助燃性、氧化性等，并能够进行相关实验验证。

2.教学难点：

a.实验室安全操作规程的掌握：由于氧气具有助燃性和氧化性，学生在操作过程中容易忽视安全注意事项，如不佩戴防护装备、操作不当等，需要教师强调和示范。

b.实验原理的理解：制取氧气的实验原理涉及复杂的化学反应，学生可能难以理解，需要教师通过生动的讲解和实验演示帮助学生理解。

c.实验数据的处理和分析：学生在实验过程中可能忽视对数据的准确记录和分析，需要教师进行引导和训练。

d.氧气的性质实验设计：学生可能不理解如何设计实验来验证氧气的性质，需要教师提供示例和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级化学人教版（2024）上册教材。

2.辅助材料：准备与制取氧气相关的图片、图表、实验视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解实验过程和原理。

3.实验器材：准备实验室常用的仪器和设备，如试管、酒精灯、导管、集气瓶等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置实验操作台和分组讨论区，以便于学生进行实验和讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放氧气在自然界中的作用的视频，引导学生关注氧气的重要性。

问题提出：引导学生思考：“为什么我们需要制取氧气？”、“制取氧气有哪些实际应用？”

学生回答：让学生分享他们对氧气的了解和看法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解制取氧气的方法，包括过氧化氢分解、氯酸钾分解和高锰酸钾分解等。

教学手段：结合PPT展示实验原理和步骤，引导学生了解实验操作方法和注意事项。

学生互动：让学生参与到讲解过程中，提问和回答问题，巩固对实验原理的理解。

3.实验操作（10分钟）

分组实验：学生分组进行实验，教师巡回指导，确保实验安全操作。

实验观察：学生在实验过程中观察现象，记录数据，培养观察和分析能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：布置针对制取氧气实验的练习题目，让学生巩固实验操作和原理。

讨论交流：学生分组讨论，分享实验心得和解决问题的方法。

5.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对实验操作和原理提问，检查学生掌握情况。

学生回答：学生积极回答问题，展示自己对实验知识和技能的掌握。

6.总结与拓展（5分钟）

教学总结：教师带领学生总结本节课的主要内容和收获。

核心素养拓展：引导学生思考制取氧气实验在实际生活中的应用，培养学生的创新意识和实践能力。

7.课后作业布置（3分钟）

作业内容：布置课后作业，包括实验报告和相关的理论知识题目。

作业要求：强调作业的完成质量和时间，鼓励学生认真完成。

整个教学过程设计共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课和实验操作让学生掌握制取氧气的原理和实验方法，巩固练习和课堂提问环节巩固学生对知识的掌握，最后进行总结与拓展，培养学生的核心素养。教学过程中注重师生互动，充分调动学生的积极性，提高教学效果。

知识点梳理

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六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.氧气的实验室制法：了解并掌握过氧化氢分解、氯酸钾分解和高锰酸钾分解三种实验室制取氧气的方法，包括实验原理、操作步骤和注意事项。

2.实验室安全知识：熟悉实验室制取氧气时的安全操作规程，如使用安全瓶、防爆装置等，以及处理突发安全问题的方法。

3.氧气的性质：掌握氧气的物理性质（如无色无味、密度比空